小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察
泡沫的凹陷程度
泡沫的凹陷程度
來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示現(xiàn)象，能夠得到的結(jié)論是
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
；比較甲、丙兩圖所示現(xiàn)象，能夠得到的結(jié)論是
在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越大
在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越大
．
分析：壓力作用效果用物體形變大小來(lái)反映．
壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
解答：解：（1）壓力作用效果用泡沫的凹陷程度來(lái)反映，泡沫凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯．
（2）甲、乙兩圖，受力面積相同，壓力越大，泡沫凹陷程度越大，所以甲乙得到的結(jié)論：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
甲、丙兩圖，壓力相同，受力面積越小，泡沫凹陷程度越大，所以甲丙得到的結(jié)論：在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
故答案為：（1）泡沫的凹陷程度；（2）在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
點(diǎn)評(píng)：掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果跟各因素之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖1所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察
泡沫的凹陷程度
來(lái)比較壓力作用效果的．

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是
受力面積一定時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯
．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖
甲和丙
所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是
沒(méi)有控制壓力不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?東營(yíng)模擬）小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示
．
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察
泡沫的凹陷程度
泡沫的凹陷程度
來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是
受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖
甲和丙
甲和丙
所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?北塘區(qū)二模）小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察
泡沫的凹陷程度
泡沫的凹陷程度
來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較圖1、圖2兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是
受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．
（3）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖4所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果
不變
不變
（選填變大、不變、變�。�，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是
沒(méi)有控制壓力相同
沒(méi)有控制壓力相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察
泡沫的凹陷程度
泡沫的凹陷程度
來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較圖1、2兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：受力面積相同時(shí)，壓力作用效果大小與
壓力
壓力
大小有關(guān)．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖
1和3
1和3
所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖4所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是
沒(méi)有控制壓力不變
沒(méi)有控制壓力不變
．

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