Question

3．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是：減小摩擦力．
（2）實(shí)驗(yàn)中保持F₁和F₂相等，用手將小車圍轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件是：兩個(gè)力必須作用在同一直線上．
（3）如圖，在左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)等重的砝碼，此時(shí)小車保持靜止．若在右盤中再加入一個(gè)較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)驗(yàn)操作時(shí)小車往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是存在摩擦力，這時(shí)小車在水平方向受到的是平衡力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：將小車換成重力遠(yuǎn)比拉力小得多的硬紙板懸空進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

Answer 1

分析 （1）探究二力平衡條件時(shí)，物體在水平方向上只受兩個(gè)力的作用，消除摩擦力效果最好．
（2）可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)小車探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否作用在一條直線上；
（3）兩個(gè)物體接觸，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力；
減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面脫離．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)桌面越光滑，物體在水平桌面上受到的摩擦力越小，可以減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足在同一直線上．
（3）在右盤中再加一個(gè)砝碼時(shí)，小車受到向右的拉力大于向左的拉力，小車有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，小車和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用，此時(shí)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力作用；
要避免摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，需要減小小車與桌面之間的摩擦力的作用，可以用硬紙板代替小車，或用光滑的水平面代替桌面等．
故答案為：（1）減小摩擦力；（2）兩個(gè)力必須作用在同一直線上；
（3）存在摩擦力；平衡；將小車換成重力遠(yuǎn)比拉力小得多的硬紙板懸空進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于探究平衡力條件的實(shí)驗(yàn)，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上，并要注意盡量減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．