Question

16．小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的日光燈都是由兩條豎直平行的吊鏈吊在天花板上的（圖甲所示），兩條吊鏈豎直平行除了美觀外，是不是還能減小燈對吊鏈的拉力呢？
（1）甲圖中a、b是掛日光燈的吊鏈．若以吊鏈a的固定點O作為支點，分析吊鏈b對燈的拉力時，可將日光燈視作省力（選填“省力”、“等臂”或“費力”）杠桿．
（2）比較甲圖、乙圖兩種懸掛方式，甲圖吊鏈?zhǔn)艿降睦�力大小為F_甲，乙圖吊鏈?zhǔn)艿降睦�力大小為F_乙，則F_甲＜F_乙（選填“＜”、“=”或“＞”）．

Answer 1

分析 （1）結(jié)合圖片，先判斷杠桿動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件，當(dāng)阻力和阻力臂一定時，動力臂越長越省力．

解答 解：（1）甲圖中將日光燈看作杠桿，若以吊鏈a的固定點O作為支點，重力是阻力，作用點在中心上，F(xiàn)_甲是動力，可見動力臂大于阻力臂，所以是省力杠桿；
（2）甲圖、乙圖兩種方式懸掛，支點都是0點，阻力和阻力臂都一樣，只是F_甲的力臂大于F_乙的力臂，根據(jù)杠桿平衡條件可知，當(dāng)阻力和阻力臂一定時，動力臂越長越省力，所以F_甲＜F_乙．
故答案為：（1）省力；（2）＜．

點評 本題考查了杠桿的分類、杠桿平衡條件的應(yīng)用．在利用杠桿平衡條件分析杠桿問題時，正確畫出杠桿示意圖，找出杠桿五個要素是關(guān)鍵．