13．如圖是我國(guó)用長(zhǎng)征火箭發(fā)射“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星時(shí)的壯觀情景．
（1）火箭發(fā)射升空時(shí)，燃料通過(guò)燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能；火箭的燃料使用液態(tài)氫，主要是因?yàn)樗拿芏刃∏覠嶂?nbsp;大．
（2）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星繞月飛行時(shí)在遭遇月食期間沒(méi)有太陽(yáng)光照射，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，內(nèi)能減小，這是通過(guò)熱傳遞 的方式改變物體的內(nèi)能．

分析 （1）明確在能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，哪種形式的能量減小，哪種形式的能量增大，可順利解答；液態(tài)氫具有密度小，熱值大的特點(diǎn)；
（2）改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞；同時(shí)溫度的高低是衡量物體內(nèi)能變化的主要標(biāo)志．

解答 解：（1）火箭在加速上升過(guò)程中，燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能；火箭上升時(shí)，速度增大、高度增大，所以機(jī)械能增大．火箭的燃料主要使用液態(tài)氫是因?yàn)樗拿芏刃。酝w積時(shí)質(zhì)量較小，同時(shí)其熱值大，燃燒相同的液態(tài)氫會(huì)放出更多的熱量
（2）沒(méi)有太陽(yáng)光照射時(shí)的衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，即其質(zhì)量不變，溫度降低，內(nèi)能減小，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的．
故答案為：內(nèi)能；機(jī)械能；密度；熱值；內(nèi)能；熱傳遞．

點(diǎn)評(píng) 本題以航天發(fā)射為背景，考查了這一過(guò)程中與熱學(xué)相關(guān)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了物理知識(shí)與高科技應(yīng)用的聯(lián)系，值得關(guān)注．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
序號(hào)液體深度h1/mm
壓 強(qiáng) 計(jì)
左液面mm右液面mm液面高度差h2/mm
1水3018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
（1）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)．
（2）李華為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，他應(yīng)控制的量液體深度、液體密度，要改變的是金屬盒的方向．
（3）李華同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后，分析知道，金屬盒所處的深度h1應(yīng)該跟U形管的液面高度差h2相等．但是實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)總發(fā)現(xiàn)h1大于h2．原因是：金屬盒的橡皮膜會(huì)抵消部分液體壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小聰學(xué)習(xí)了物態(tài)變化的知識(shí)后，對(duì)生活中的下列現(xiàn)象進(jìn)行了解釋?zhuān)渲姓_的是（　�。�
A．冬天，教室窗玻璃上的小水珠出現(xiàn)在玻璃的外表面
B．電風(fēng)扇吹風(fēng)，人感到?jīng)鏊且驗(yàn)殡婏L(fēng)扇降低了空氣的溫度
C．忘記蓋燈帽的酒精燈內(nèi)的酒精越來(lái)越少是汽化現(xiàn)象
D．夏天會(huì)看到打開(kāi)包裝紙的雪糕周?chē)啊鞍讱狻�，這是雪糕中的冰先升華為水蒸氣后再液化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)S1斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為I1，S閉合時(shí)，電流表示數(shù)為I2，已知I1：I2=3：5，則R1：R2=2：3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．效率是30%，水平叉臂面積為1m2的電動(dòng)叉車(chē)（如圖1），托著重量為6000N，底面積為6m2的貨物（如圖2），5s 內(nèi)從A點(diǎn)勻速水平移動(dòng)到B點(diǎn)，從B點(diǎn)勻速豎直提升10s到達(dá)C點(diǎn)，所用時(shí)間及各點(diǎn)間距離如圖3所示，求：電動(dòng)叉車(chē)（如圖1）

（1）A到B過(guò)程，貨物對(duì)叉臂的壓強(qiáng)．
（2）A到C過(guò)程，叉車(chē)對(duì)貨物的支持力做的功．
（3）B到C過(guò)程，叉車(chē)對(duì)貨物做功的功率．
（4）B到C過(guò)程，叉車(chē)消耗的電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀《風(fēng)、光互補(bǔ)路燈》，回答下列問(wèn)題．
風(fēng)、光互補(bǔ)路燈路燈給我們夜晚的生活帶來(lái)方便．風(fēng)、光互補(bǔ)路燈兼具了風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電兩者的優(yōu)勢(shì)，它同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽(yáng)能電池板，有風(fēng)時(shí)通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，有陽(yáng)光時(shí)通過(guò)太陽(yáng)能電池板發(fā)電．太陽(yáng)能電池是一種利用太陽(yáng)光直接發(fā)電的光電半導(dǎo)體薄片．蓄電池是一個(gè)化學(xué)電源，其充電與放電過(guò)程是一種可逆的化學(xué)反應(yīng)．太陽(yáng)能電池板可以將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存至蓄電池中，在夜間供路燈照明使用．下表是某型號(hào)風(fēng)、光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù)，其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率，蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時(shí)間的乘積．
太陽(yáng)能電池板蓄電池
電池板的面積0.5m2蓄電池的----150Ah
光電轉(zhuǎn)化率16%額定電壓12V
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）白天，太陽(yáng)能電池板把接收到的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，然后轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在蓄電池內(nèi)．
（2）表中“150Ah”中“Ah”是物理量太陽(yáng)能蓄電池容量的單位．
（3）每秒照射到該太陽(yáng)能電池板表面的太陽(yáng)能為500J時(shí)，每秒可以轉(zhuǎn)化成電能80J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．水的沸點(diǎn)低于或者高于100℃
B．寒冷的冬天，冰凍的衣服會(huì)變干
C．在敞開(kāi)的鍋中燒水，水沸騰后，再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度也不會(huì)升高
D．在北方較冷的地區(qū)，通常情況下純凈的冰水混合物的溫度可以達(dá)到-1℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．如圖，站在地面上的人用滑輪組提升重物，作出最省力的繞線方式．（按要求作圖（所有作圖題均作在答題紙上）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小華學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中，經(jīng)常加熱油和水，塔猜想油的比熱容比水小．
（1）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是A
A．同樣情況下，油升溫比水快   B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上    D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗(yàn)證猜想，小華向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量相同的水和油，并測(cè)量它們的初始溫度．兩溫度計(jì)示數(shù)相同，如圖9所示，它們的初始溫度為20℃．
（3）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)．物理研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，她制定了兩個(gè)方案：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少；
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低；
（a）能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．為了做到這點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中你的做法是：使用相同規(guī)格的電加熱器．
（b）某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的閃避中分別盛有水和油，用兩個(gè)電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
燒杯號(hào)液體質(zhì)量/g升高的溫度/℃加熱時(shí)間/min
1水300256
2油300306
該同學(xué)選擇的方案B，在實(shí)驗(yàn)中控制水與油的質(zhì)量和吸收的熱量相同，這種實(shí)驗(yàn)方法稱為控制變量法，比較的結(jié)果是水比熱容大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案