小明、小華、小紅三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中使用的小燈標有“3.8 V”字樣，滑動變阻器標有“20 Ω　2 A”字樣，電源電壓為6伏且不變．

①小明連接的電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接．________．

②小華正確連接電路閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無法精確測量．于是，他仔細思考后重新連接電路，當電壓表的示數(shù)為________伏時，判定小燈正常發(fā)光，此時變阻器的滑片恰好在中點上(即它接入電路的電阻為10歐)，則小燈的額定功率為________瓦．

③小紅正確連接電路，閉合電鍵，移動變阻器的滑片，小燈始終不亮．小紅在查找電路故障時發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)、電壓表示數(shù)均為零．若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈或滑動變阻器上，電路故障是________．

答案：
解析：

略；2.2；0.836；滑動變阻器斷路．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?松江區(qū)二模）小明、小華、小紅三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中使用的小燈標有“3.8V”字樣，滑動變阻器標有“20Ω  2A”字樣，電源電壓為6伏且不變．
①小明連接的電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接．
②小華正確連接電路閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無法精確測量．于是，他仔細思考后重新連接電路，當電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
伏時，判定小燈正常發(fā)光，此時變阻器的滑片恰好在中點上（即它接入電路的電阻為10歐），則小燈的額定功率為
0.836
0.836
瓦．
③小紅正確連接電路，閉合電鍵，移動變阻器的滑片，小燈始終不亮．小紅在查找電路故障時發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)、電壓表示數(shù)均為零．若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈或滑動變阻器上，電路故障是
滑動變阻器斷路
滑動變阻器斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組完成了兩個與電有關的實驗：
第一個實驗：小明、小華和小紅三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中所用器材規(guī)格均相同，小燈標有“3.8V”字樣，電源電壓為6伏且保持不變．

（1）小明連接的電路如圖所1示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接．要求：若將變阻器的滑片向左移動，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．
（2）小華實驗步驟正確，閉合電鍵后，觀察到小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表的示數(shù)為0.3安，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上，則電路中存在的故障可能是
小燈泡短路
小燈泡短路
．
（3）小紅正確連接電路，閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無法精確測出小燈泡的額定功率，經思考后她將電路圖略作調整，接著她移動變阻器的滑片，當觀察到電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
伏時，小燈正常發(fā)光．若此時變阻器的滑片恰好在中點上，求：小燈的額定功率．
（需在答題紙的相應位置寫出計算過程）
第二個實驗：在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻RX的阻值時，小明設計了如圖2所示的實驗電路，其中R′是電阻箱，R0是定值電阻．
（1）圖2中，為測出RX的阻值，閉合開關S后，小明應該先把開關S1接到觸點
1
1
（選填“1”或“2”），記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關S1接到另一觸點，并調節(jié)電阻箱R′，直到電壓表示數(shù)也為U，讀出此時電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖3所示），則待測電阻RX的阻值為
18
18
Ω．
（2）小蘭認為將圖2中的電阻R0去掉，也能測出RX的阻值．你認為可行嗎？答：
不可行
不可行

（3）小亮設計了圖4的電路測RX的阻值．與圖2的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點是：
能多次測量求平均值以減小誤差
能多次測量求平均值以減小誤差
；若圖2也想具備這個優(yōu)點，只需更換圖甲的一個元件就可以了，如何替換？答：
將電阻R0換成滑動變阻器
將電阻R0換成滑動變阻器
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，放置在水平面上的甲、乙兩正方體對桌面的壓力均為20牛，甲的底面積為0.01米2，乙的邊長大于甲的邊長．求：
（1）物體甲對水平桌面的壓強．
（2）若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個豎直向上的力F甲′、F乙′，使兩物體對桌面的壓強相等．小明、小華和小紅三位同學分別比較力F甲′、F乙′的大小關系，他們的推理過程和結論如下表．
推理過程 結論
小明 因為F甲=F乙、S甲＜S乙，所以p甲＞p乙．
假如施加的力F甲′=F乙′，則甲對桌面減小的壓強大于乙對桌面減小的壓強，就滿足兩物體對桌面的壓強相等．		 F甲′=F乙′
小華 由于施加F甲′、F乙′后，p甲′=p乙′，所以（F甲-F甲′）/S甲=（F乙-F乙′）/S乙．
因為S甲＜S乙，所以F甲-F甲′＜F乙-F乙′，
因為F甲=F乙，所以F甲′＞F乙′		 F甲′＞F乙′
小紅 因為F甲=F乙、S甲＜S乙，所以p甲＞p乙．
假如施加的力F甲′＜F乙′，又因為S甲′＜S乙′，則甲對桌面減小的壓強有可能大于乙對桌面減小的壓強，就滿足兩物體對桌面的壓強相等．		 F甲′＜F乙′
就三位同學的推理過程和結論，請判斷：小明是
錯誤
錯誤
的，小華是
合理且完整
合理且完整
的，小紅是
錯誤
錯誤
的．（均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯誤”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?盧灣區(qū)二模）小明、小華和小紅三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中使用的 小燈標有“2.5V”字樣，滑動變阻器標有“20?  2A”字樣．
①小明連接的電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接．要求：若將變阻器的滑片向右移動，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．
見下面解析及答案
見下面解析及答案
（用 2B鉛筆在答題紙的相應位置連線）

②小華實驗步驟正確，閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較暗，電流表、電壓表的示數(shù)如圖（a）、（b）所示，他所用的電源電壓為
4
4
伏．接著他移動變阻器的滑片，當觀察 到電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
伏時，小燈正常發(fā)光．若此時變阻器的滑片恰好在中點上（即它接入電路的電阻為 10 歐），小燈的額定功率為
0.375
0.375
瓦．

③小紅正確連接電路，閉合電鍵，移動變阻器的滑片，觀察到小燈始終不亮，電壓表的 示數(shù)為零．若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈或滑動變阻器上，電路中存在的故障可能是
小燈短路或滑動變阻器斷路
小燈短路或滑動變阻器斷路
（請將所有可能填寫完整），小紅想通過電流表的示數(shù)進一步確定故障，請判斷 他能否查找出電路的故障，并說明理由．
能確定，小燈短路時電流表有示數(shù)，滑動變阻器斷路時電流表無示數(shù)
能確定，小燈短路時電流表有示數(shù)，滑動變阻器斷路時電流表無示數(shù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松江區(qū)二模）小明、小華和小紅三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中所用器材規(guī)格均相同，小燈標有“3.8V”字樣，滑動變阻器的規(guī)格“20Ω 2A”，電源電壓為6伏且保持不變．
（1）小明連接的電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接．要求：若將變阻器的滑片向左移動，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．
（2）小華實驗步驟正確，閉合電鍵后，觀察到小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表的示數(shù)為0.3安，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上，則電路中存在的故障可能是
小燈短路
小燈短路
．
（3）小紅正確連接電路，閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無法精確測出小燈泡的額定功率，經思考后她將電路圖略作調整，接著她移動變阻器的滑片，當觀察到電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
伏時，小燈正常發(fā)光．若此時變阻器的滑片恰好在中點上，求：小燈的額定功率．
0.836W
0.836W
（需在答題紙的相應位置寫出計算過程）

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