2．我們以分貝 為單位來表示噪聲的強弱等級；當人們感覺室外的噪聲過大時，習慣于關(guān)門窗，從物理學角度講，這是從傳播過程中 減弱噪聲．

分析 ①人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級．0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；
②防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治．

解答 解：聲音的強弱通常用分貝來表示．
當人們感覺室外的噪聲過大時，習慣于關(guān)閉門窗，從聲學角度講，這是從傳播過程中減弱噪聲．
故答案為：分貝；傳播過程中．

點評 本題主要考查學生對聲音的強弱的表示方法和等級劃分以及防治噪聲的途徑了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．寶山區(qū)家庭照明電路的電壓為220伏；家用空調(diào)與家用電話機不是（選填“不是”或“是”）串聯(lián)在一起的；正常工作時，通過它們的電流是不相同的（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．人說話靠聲帶的振動產(chǎn)生聲音，聲音在鐵中傳播速度比空氣中快（填“快”或“慢”），地震時產(chǎn)生的聲波屬于次聲波（填“超聲波”或“次聲波”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示是一種太陽能照明燈，太陽能電池板供一只“12V，9W”的電子節(jié)能燈工作．若太陽能電池板接收太陽能的有效面積為0.3m2，平均每1h每1m2的面積上吸收太陽輻射的能量為1.5×107J．
（1）太陽照射一天（以8h算），太陽能電池板上吸收的能量能使該節(jié)能燈工作多長時間？
（2）這種9W的節(jié)能燈與40W的白熾燈發(fā)光亮度相同，請計算，兩種燈都正常工作2000h，9W的節(jié)能燈比40W的白熾燈能節(jié)約多少電能？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“測鹽水密度”的實驗中．
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時首先應(yīng)將游碼 移至零刻處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．
（2）小王同學進行了下列操作：
A、將燒杯中一部分鹽水導入量筒中，測出這部分鹽水的體積；
B、用天平測出燒杯和鹽水總質(zhì)量m1；
C、用天平測出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2；
以上操作的正確順序是：BAC．
（3）小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時，估計燒杯和鹽水的總質(zhì)量在150g．試加砝碼時，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各一個放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下50 g砝碼，試加其他砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼．
（4）如圖是小李同學在實驗操作過程中的情況，他的錯誤是：稱量物體時調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．春天，哈爾濱的大街上隨處可以聞到丁香花的花香，這是因為（　　）
A．分子間有引力B．分子間有斥力
C．分子在不停地做無規(guī)則運動D．溫度越高，分子運動越劇烈

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小雪用如圖1所示電路探究“電路中的電流規(guī)律”，兩個電流表的示數(shù)如圖2，則通過燈L2的電流是0.96A，電路中的總電流是1.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．測量一只標有“2.5V”的小燈泡的電功率．

（1）它是用電壓表測出燈泡兩端的電壓，用電流表測出通過燈泡的電流，然后再根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$求出燈泡的電阻．為了使測出的電阻準確些，我們要采用多次測量求平均值的方法，因此實驗中為了方便地改變燈泡兩端的電壓和通過它的電流，我們還需要串聯(lián)滑動變阻器．
（2）請在圖2框內(nèi)畫出與圖1實物相對應(yīng)的電路圖
（3）在實驗過程中，連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最大阻值處．
（4）閉合開關(guān)后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是：滑動變阻器接人電路的阻值太大，電流過小，小燈泡的實際功率較小，沒有達到發(fā)光功率．經(jīng)過調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等于2.5V．
（5）實驗中，電表的示數(shù)如圖3所示，則小燈泡兩端的電壓為2.5V，通過小燈泡的電流為0.24A，小燈泡的實際功率為0.0576W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某興趣小組在研究“串聯(lián)電路特點”的活動中，將一個阻值約為10歐的普通小燈泡L和一個LED燈串聯(lián)后接入電路（如圖甲）．閉合開關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮．針對這種現(xiàn)象，同學們提出了以下猜想：

猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導致電路電流很小
為了驗證猜想，小組同學進行如下實驗：
實驗一：將一根導線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象否定了猜想一．
實驗二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對LED燈的電阻進行測量．閉合開關(guān)，
依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如下表．經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二．
實驗次數(shù)電壓（伏）電流（毫安）電阻（歐）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
（1）實驗一中觀察到的現(xiàn)象是燈泡發(fā)光．
（2）在實驗二測定LED燈電阻的過程中，滑動變阻器的滑片是向右（填“左”、“右”）端移動．

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