“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,王聰同學(xué)將幾個(gè)蛋殼按不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼“脆弱”,有的蛋殼“堅(jiān)硬”。他想蛋殼能夠承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來(lái)了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究。作出以下猜想:

猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)

猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)

為了驗(yàn)證猜想是否正確,王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物。設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

步驟一:將紙板A用兩木塊支撐起來(lái),如圖19(甲),在中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)中午的重力G1;

步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖19(乙),在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)中午的重力G2;

步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來(lái),如圖19(丙),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)中午的重力G3

○1比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2 >G1,可以驗(yàn)證猜想       (填寫序號(hào))是        (正確/錯(cuò)誤)的。利用上述結(jié)論,王聰對(duì)水庫(kù)大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如圖20所示,請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)(    )

○2 比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3      可驗(yàn)證猜想2;

○3王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想:

猜想3:拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想3,請(qǐng)你幫助王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:

步驟四:在這張大紙上再裁出                               的小紙板D,                

                                                                       。在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)中午的重力G4;比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2的大小,可以驗(yàn)證猜想3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

25、“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,王聰同學(xué)將幾個(gè)蛋殼接不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼脆弱,有的蛋殼“堅(jiān)硬”.他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來(lái)了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究.作出以下猜想:
猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān),
猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想是否正確,王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物.設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一:將紙板A用兩木塊支撐起來(lái),如圖(甲),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G1
步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖(乙),在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G2;
步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來(lái),如圖(丙),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G3

(1)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2>G1,可以驗(yàn)證猜想
1
(填寫序號(hào))是
正確
(正確/錯(cuò)誤)的.利用上述結(jié)論,王聰對(duì)水庫(kù)大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如圖所示,請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)(
B


(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3
G1
大小,可以驗(yàn)證猜想2;
(3)王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想:
猜想3:拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想3,請(qǐng)你幫王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
步驟四;在這張大紙板上再裁出
紙板B大小相同
的小紙板D,
調(diào)節(jié)兩木塊的距離,將紙板D彎成與紙板B拱起程度不同的拱形
,在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G4;
比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2大小,可以驗(yàn)證猜想3.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,小明同學(xué)將幾個(gè)蛋殼按不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼“脆弱”,有的蛋殼“堅(jiān)硬”.他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來(lái)了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究,作出以下猜想:
猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān).
猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想是否正確,小明在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×1Ocm的小紙板 A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟-:將紙板A用兩木塊支撐起來(lái),如圖甲,在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G1
步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖乙,在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G2;
步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來(lái),如圖丙,在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G3

(1)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2>G1,可以驗(yàn)證猜想
1
1
(填寫序號(hào))是
正確
正確
(正確/錯(cuò)誤>的.利用上述結(jié)論,小明對(duì)水庫(kù)大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如下圖所示,請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)
B
B


(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3
G1
G1
大小,可以驗(yàn)證猜想2.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,小明同學(xué)將幾個(gè)蛋殼按不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼“脆弱”,有的蛋殼“堅(jiān)硬”.他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來(lái)了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究,作出以下猜想:
猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān).
猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想是否正確,小明在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板 A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟-:將紙板A用兩木塊支撐起來(lái),如圖甲,在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G1
步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖乙,在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G2;
步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來(lái),如圖丙,在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G3

(1)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2>G1,可以驗(yàn)證猜想________(填寫序號(hào))是________(正確/錯(cuò)誤>的.利用上述結(jié)論,小明對(duì)水庫(kù)大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如下圖所示,請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)________

(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3與________大小,可以驗(yàn)證猜想2.

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科目:初中物理 來(lái)源:期中題 題型:探究題

“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,王聰同學(xué)將幾個(gè)蛋殼按不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼“脆弱”,有的蛋殼“堅(jiān)硬”。他想蛋殼能夠承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來(lái)了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究。作出以下猜想:
猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)
猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想是否正確,王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物。設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
 步驟一:將紙板A用兩木塊支撐起來(lái),如圖(甲),在中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)中間重物的重力G1;
步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖(乙),在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)中間重物的重力G2;
步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來(lái),如圖(丙),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)中間重物的重力G3。
(1)比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2 >G1,可以驗(yàn)證猜想________(填寫序號(hào))是_________(正確/錯(cuò)誤)的。利用上述結(jié)論,王聰對(duì)水庫(kù)大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如下圖所示,請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母標(biāo)號(hào)填在橫線上__________
(2) 比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3與_________可驗(yàn)證猜想2;
(3)王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想:
猜想3:拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想3,請(qǐng)你幫助王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
步驟四:在這張大紙上再裁出_______________的小紙板D,____________________________________。在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)中午的重力G4;比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2的大小,可以驗(yàn)證猜想3。

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學(xué)中考物理模擬訓(xùn)練卷(七)(解析版) 題型:解答題

“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,王聰同學(xué)將幾個(gè)蛋殼接不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼脆弱,有的蛋殼“堅(jiān)硬”.他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來(lái)了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究.作出以下猜想:
猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān),
猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想是否正確,王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物.設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一:將紙板A用兩木塊支撐起來(lái),如圖(甲),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G1
步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖(乙),在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G2;
步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來(lái),如圖(丙),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G3

(1)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2>G1,可以驗(yàn)證猜想______(填寫序號(hào))是______(正確/錯(cuò)誤)的.利用上述結(jié)論,王聰對(duì)水庫(kù)大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如圖所示,請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)(______)

(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3與______大小,可以驗(yàn)證猜想2;
(3)王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想:
猜想3:拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想3,請(qǐng)你幫王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
步驟四;在這張大紙板上再裁出______的小紙板D,______,在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G4
比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2大小,可以驗(yàn)證猜想3.

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