3．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳播聲音．真空不能傳播聲音．

分析 要解答本題需掌握：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

解答 解：聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)都能傳播聲音，但真空不能傳聲；
故答案為：介質(zhì)； 固體； 液體； 氣體； 真空．

點(diǎn)評 此題主要考查聲音的傳播條件--必須有介質(zhì)，真空不能傳聲，屬于基礎(chǔ)題，難度較小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖為“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N，正確操作時(shí)彈簧秤的示數(shù)如圖所示．（繩重和摩擦不計(jì)）
（1）由圖可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)對細(xì)繩的拉力為2.4N．
（2）若鉤碼3s內(nèi)上升0.1m，則拉力做功的功率為0.24 W．
（3）該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%．
（4）若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．并聯(lián)電路電流特點(diǎn)：I=I1+I2+…；電壓特點(diǎn)U=U1=U2=…；電阻特點(diǎn)$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$+…．（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某同學(xué)先后四次測量同一物體的寬度，測得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm、2.58 cm、2.58 cm、2.68cm，則錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是2.68cm，該物體寬度應(yīng)為2.58cm，其中2.5cm是準(zhǔn)確值，0.08cm是估讀值，此刻度尺的分度值是1mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．阿普頓是普林斯大學(xué)的高材生，畢業(yè)后被安排在愛迪生身邊工作，他對依靠自學(xué)而沒有文憑的愛迪生很不以為然，常常露出一種譏諷的神態(tài)．可是，一件小事卻使他對愛迪生的態(tài)度有了根本的改變．
一次，愛迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積，阿普頓點(diǎn)點(diǎn)頭，想：這么簡單的事一會兒就行了．只見他拿來梨形玻璃泡，用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫好草圖，列出了一道算式，算來算去，算得滿頭大汗仍沒算出來．一連換了幾十個(gè)公式，還是沒結(jié)果，阿普頓急得滿臉通紅，狼狽不堪．愛迪生在實(shí)驗(yàn)室等了很久，不見結(jié)果，覺得奇怪，便走到阿普頓的工作間，看到幾張白紙上密密麻麻的算式，便笑笑說：“您這樣計(jì)算太浪費(fèi)時(shí)間了”
只見愛迪生用了一個(gè)非常簡單的方法就解決了問題，并使阿普頓茅塞頓開，終于對愛迪生敬服，最后成為愛迪生事業(yè)上的好助手．
（1）愛迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的？
（2）只有杯子、天平和砝碼，你能求出玻璃泡的容積嗎？（如果有請寫出步驟、需要測的物理量、玻璃泡容積的表達(dá)式）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．現(xiàn)代家庭裝修中有些浴室使用燃?xì)鉄崴魈峁崴》技野惭b了燃?xì)鉄崴鳎阎M(jìn)入熱水器前的溫度是20℃．洗澡時(shí)熱水器輸出熱水的溫度設(shè)定為40℃；如果小芳洗一次澡用熱水44kg．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．求：
（1）水從熱水器中吸收多少熱量？
（2）若天然氣完全燃燒釋放熱量的70%被水吸收．需要消耗多少kg的天然氣？（天然氣的熱值q=4.4×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示電路，閉合開關(guān)后，電路是短路，（填“通路”、“斷路”或“短路”），若要使電路中兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線c，（填字母代號），若要使兩燈并聯(lián)，則要將導(dǎo)線a的B端改接到A處．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量力臂．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個(gè)．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是測力計(jì)拉力的力臂變小．
（4）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖丙所示的杠桿已達(dá)到平衡．當(dāng)杠桿由圖乙的位置變成圖丙的位置時(shí)，彈簧秤的示數(shù)將不變．（填“變大”、“變小”或“不變”），設(shè)杠桿質(zhì)地均勻，支點(diǎn)恰好在杠桿的中心，并且不計(jì)支點(diǎn)處摩擦）
（5）小明繼續(xù)研究杠桿的機(jī)械效率，他們用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn)，在B點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在A點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測力計(jì)測拉力F，裝置如圖丁所示，使杠桿緩慢勻速上升，用刻度尺分別測出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2；則：
①杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=$\frac{G{h}_{1}}{F{h}_{2}}$×100%．（用測量的物理量符號表示）②若只將測力計(jì)的懸掛點(diǎn)由A移至C點(diǎn)，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機(jī)械效率將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈L1和L2均不亮，小明用一根導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)L1不亮L2亮；再將導(dǎo)線并聯(lián)在L2兩端發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮．由此判斷電路的可能故障為（　�。�
A．燈L1短路B．燈L1斷路C．燈L2短路D．燈L2斷路

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