（1）如圖1，某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”試驗(yàn)時(shí)，從85℃開始，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
6
溫度℃
85
90
93
95
96
96
96
①實(shí)驗(yàn)中，所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的　熱脹冷縮　原理制成的．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為       ℃，說明實(shí)驗(yàn)地的大氣壓       （填：“大于”、“小雨”或“等于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，水在沸騰過程中，吸熱且溫度      （填：“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）利用如圖2裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：
①將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，此時(shí)在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究　反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)�。�
②將入射光線EO向法線靠近時(shí)，看到反射光線OF      （填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線．
③將紙板A、B置于同一平面后，若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn)，反射光將沿圖中的OE方向射出，說明光在反射時(shí)，            ．

（1）①熱脹冷縮②96；小于③不變（2）①反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)②靠近③光路是可逆的

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖甲所示，拿一支沒有點(diǎn)燃的、與A完全相同的蠟燭B，豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
，同時(shí)也證明了像與物體的大小相等．
（2）實(shí)驗(yàn)中如果像與物無法重合，原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（3）如圖乙是某同學(xué)實(shí)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，觀察連線是否與鏡面所在的直線垂直，測(cè)量像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)鏡面的距離是否相等
連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，觀察連線是否與鏡面所在的直線垂直，測(cè)量像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)鏡面的距離是否相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1是某同學(xué)測(cè)體溫時(shí)的示數(shù)，其示數(shù)為
36.9
36.9
℃；如圖2所示，木塊的長度是
3.3
3.3
cm；如圖3所示，電阻箱的示數(shù)為
2008
2008
Ω
（2）小軍利用天平、水和燒杯來測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度．①把托盤天平放在水平臺(tái)面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，調(diào)節(jié)天平平衡．用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖4所示，則小石塊的質(zhì)量為
62
62
g．
②如圖5所示：
a．往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置上做標(biāo)記；
b．取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g；
c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為184g；
d．計(jì)算出小石塊的體積為
31
31
cm3．
③計(jì)算出小石塊的密度為
2
2
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1是某同學(xué)在體育鍛煉中，推出一個(gè)重40牛頓的鉛球A，請(qǐng)作出這個(gè)鉛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受重力的示意圖．（空氣阻力不計(jì)）
（2）圖2是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，畫出F1的力臂L1 和F2的力臂L2的示意圖．
（3）請(qǐng)畫出圖3中用最小的力提起重物A的繩子繞法．（滑輪的重力不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1為某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形．由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于其它小組同學(xué)的讀數(shù)，他的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底部
．

（2）物理興趣小組的同學(xué)在做“觀察水沸騰“的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水溫達(dá)到90℃后，他們每隔lmin記錄一次水的溫度，下表是實(shí)驗(yàn)過程中的記錄表格：
t（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
T（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
①小組同學(xué)通過分析和總結(jié)，得出水的沸騰溫度為
98
98
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（選填：“升高”、“不變”或“降低”）．
②請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，在圖2中畫出水的沸騰圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖1為某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形．由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于其它小組同學(xué)的讀數(shù)，他的錯(cuò)誤是______．

（2）物理興趣小組的同學(xué)在做“觀察水沸騰“的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水溫達(dá)到90℃后，他們每隔lmin記錄一次水的溫度，下表是實(shí)驗(yàn)過程中的記錄表格：
t（min）0123456789
T（℃）90929496989898989898
①小組同學(xué)通過分析和總結(jié)，得出水的沸騰溫度為______℃，水在沸騰過程中溫度______（選填：“升高”、“不變”或“降低”）．
②請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，在圖2中畫出水的沸騰圖象．

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