【題目】據(jù)統(tǒng)計,全國發(fā)生的車禍中有超過四分之一是超速引起的!為此,寧夏近年來加大了道路限速監(jiān)控管理.一種是“定點測速”,即監(jiān)測汽車在某點的車速;另一種是“區(qū)間測速”,就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度.如果超過了該路段的最高限速,即被判為超速.若監(jiān)測點A、B相距25km,全程限速120km/h,一輛轎車通過監(jiān)測點A、B的速度分別為100km/h和110km/h,通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示.
(1)采用“定點測速”,該轎車通過監(jiān)測點A、B時會不會被判超速?
(2)采用“區(qū)間測速”,這輛轎車在該路段會不會被判超速?(請通過計算進行說明).

【答案】
(1)

解:因為120km/h>110km/h>100km/h,所以該轎車通過監(jiān)測點A、B時不會被判超速;

答:采用“定點測速”,該轎車通過監(jiān)測點A、B時不會被判超速;


(2)

解:圖中所示轎車在該路段所用的時間是10:41﹣10:31=10min= h; 所以轎車在該路段的速度v1= = =150km/h,150km/h>120km/h,所以這輛轎車在該路段會被判超速.

答:采用“區(qū)間測速”,這輛轎車在該路段會被判超速.


【解析】(1)根據(jù)轎車的速度和限速的大小判斷是否超速;(2)根據(jù)圖示讀出路程為25km內(nèi)所用的時間,根據(jù)v= 計算該區(qū)域的速度,然后再比較大小

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在一次清理中用一滑輪組把沉入河道多年的一物體從水中勻速拉起,裝置如圖。被拉物體質(zhì)量50Kg,體積10dm3 ,從水下面5m拉出水面,動滑輪重為20N(不計繩重及滑輪軸之間的摩擦及水對物體的阻力,可近似認為物體離開水面前浮力大小不變)(g取10N/Kg)求:

(1)當(dāng)物體浸沒在水中5m深時,它受到的水的壓強是多少?

(2)當(dāng)物體浸沒在水中時,它受到的浮力是多少?

(3)物體上升5m用時1min,求此過程拉力的功率是多少?

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【題目】騎行共享單車前,需先用手機掃碼將信息提供_______傳遞到共享平臺,共享平臺再將解鎖信息以_______m/s的速度傳遞到該車,進行解鎖。

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【題目】在“測定小燈泡功率”的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.

(1)在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,則應(yīng)對電流表進行__

(2)圖是未連接好的電路,請在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路________

(3)正確連接電路后閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖所示,為測小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器滑片向__(填“A”或“B”)端滑動直至電壓表示數(shù)為_____V,記下此時電流表的示數(shù),即可測出.

(4)實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置,則小燈泡將____(填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對同一根導(dǎo)線,下列方法中能改變電阻大小的是(不考慮溫度對電阻的影響)( )

A. 將導(dǎo)線拉長變細 B. 增大通過導(dǎo)線的電流

C. 增大導(dǎo)線兩端的電壓 D. 減小通過導(dǎo)線的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】聲音是由于物體的產(chǎn)生的,在日常生活中,聲音靠傳播,若氣溫為15℃,則聲音在此介質(zhì)中傳播的速度為m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊浸沒在水中,同時松手,小木塊上浮,大石塊下沉.比較松手時兩者所受的浮力( )

A. 木塊受的浮力大 B. 石塊受的浮力大

C. 兩者受的浮力一樣大 D. 條件不足,無法比較

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在第二屆中國(重慶)國際機器人及智能制造裝備論壇暨博覽會上,如圖所示是送餐機器人工作時在水平地面上勻速前行.下列說法正確的是( 。

A. 餐盤相對于機器人是靜止的

B. 餐盤中食品受到平衡力作用

C. 機器人在水平地面勻速前行過程中機械能不變

D. 機器人在水平地面勻速前行時不受摩擦力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:有刻度的均勻直杠桿、支架、彈簧測力計、細線和規(guī)格均相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠 桿左端向上翹.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持并靜止.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼(如圖甲所示)為了使杠桿仍在水平位置平衡,他可以在B點處掛個鉤碼或用彈簧測力計在B點處拉杠桿,若采用彈簧測力計拉的方法,要使彈簧測力計拉力最小,則應(yīng)該沿的方向拉,其目的是
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:

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