4．一塊密度為ρ，質(zhì)量為m的金屬，平均分成四等份，每小塊的質(zhì)量和密度（　�。�
A．m，ρB．$\frac{m}{4}$，ρC．m，$\frac{ρ}{4}$D．$\frac{m}{4}$，$\frac{ρ}{4}$

分析 密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)；
質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的形狀、位置、狀態(tài)等無關(guān)．

解答 解：同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積成正比．分割成四等份，每份質(zhì)量變?yōu)樵瓉碣|(zhì)量的四分之一；
密度是物質(zhì)的一種特性，不隨物體的質(zhì)量、體積的變化而變化．分割成四份，物質(zhì)種類不變，密度是不變的，等于原來的密度．
故選B．

點評 此題考查的是我們對于質(zhì)量和密度的理解，是一道基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，物體在水平傳送帶上，隨傳送帶一起向右作勻速運動時，作出此時木塊的受力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．壓力一定時，我們可以用增大受力面積的方法來減少壓強，如鐵路的鐵軌下面墊枕木，在一定時用增大受力面積的方法來減少壓強，如貨車不準超載．壓力一定時，我們可以用減少受力面積增大壓強，如磨得鋒利的刀，在受力面積一定時，用減小受力面積的方法來增大壓強，如笨重的壓路機．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．使用天平測質(zhì)量時，天平應放在水平臺上，把游碼放在零刻度處，物體要放在左盤內(nèi)，砝碼放在右盤內(nèi)，加減砝碼要用鑷子．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．手中有一疊薄紙，要稱出一張紙的質(zhì)量，下列方法最可取的是（　�。�
A．先稱一塊鐵的質(zhì)量，再稱出鐵塊和一張紙的質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減鐵的質(zhì)量
B．取出10張紙，稱出總質(zhì)量，然后除以10就得出一張紙的質(zhì)量
C．取出100張紙，稱出總質(zhì)量，然后除以100就得出一張紙的質(zhì)量
D．以上方法都可以

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示電路，已知電源電壓U=6V，電壓表的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.3A，求：
（1）通過L1、L2的電流I1、I2各是多少A？
（2）L1兩端的電壓U1是多少V？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟：
第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)．

實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3408.08.0
（1）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)；
（2）比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度一定的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．樂音的三個特征是：（1）音調(diào)；（2）響度；（3）音色．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會在前面的擋風玻璃上成清晰的像，干擾司機的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】
物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)？
【進想行猜】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強度有關(guān)；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)．
【進行實驗，收集數(shù)據(jù)】
實驗一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點，在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像．結(jié)果如表一．
表一表二
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗50.5明
251較暗51.0較明
401亮51.5暗
實驗二：同一物體位置固定在A點不動，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結(jié)果記如表二．
（1）小燕是用實驗一來探究猜想2（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體的明暗有關(guān)（至少寫一個因素），你說的因素在小燕上述兩個實驗中已經(jīng)控制該變量（選填“沒有”或“已經(jīng)”）；
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān)；
（5）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個變量在實驗一和實驗二中是通過使用同一物體來進行控制的；
（6）請你就光現(xiàn)象根據(jù)光學知識、對司機提出一條有利于安全行駛的建議：夜間行車時，車內(nèi)不能開燈．

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