【題目】汽車在行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高。為了確保安全,可用循環(huán)水進(jìn)行冷卻,用水來(lái)冷卻是因?yàn)樗?/span>_____大;若散熱器中裝有10kg的水,則在溫度升高20℃的過(guò)程中,水吸收的熱量是_____J.[c水=4.2×103J(kg℃)]
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】今年“十一”期間,爸爸開(kāi)車帶著容容去旅游,汽車(包括車上的人和物品)質(zhì)量為1.5×103kg, 當(dāng)該車以90km/h的速度勻速行駛時(shí),由于受路面和天氣等因素的影響,其受到的阻力為車重的6%~12%之間.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率約為25%,汽油的熱值約為4.5×107J/kg,g=10N/kg.
(1)該車以90km/h的速度在平直公路上勻速行駛時(shí),最大阻力為多少?
(2)該車以90km/h的速度勻速行駛過(guò)程中,汽車牽引力的最大功率為多少?
(3)若該車的油箱最多能裝40kg的汽油,以90km/h的速度勻速行駛,最多能行駛多長(zhǎng)距離?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是嘉怡同學(xué)在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.嘉怡同學(xué)拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是 .
(3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩地的距離是900km,一列高速列車從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中停靠了幾個(gè)車站,在當(dāng)日11:06到達(dá)乙地.列車行駛途中以180km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為600m的橋梁,列車全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是20s.求:
(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少km/h?
(2)火車的長(zhǎng)度是多少m?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電流表A1讀數(shù)為0.2A,電流表A2讀數(shù)為0.5A,通過(guò)燈泡L3的電流為0.4A,求:
(1)通過(guò)L1和L2的電流分別是多大?
(2)電流表A3的讀數(shù)是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,當(dāng)滑片P在最左端時(shí),電壓表示數(shù)為12V,電流表示數(shù)為1.2A;當(dāng)滑片P滑到最右端時(shí)電流表示數(shù)變?yōu)?/span>0.5A。求:
(1)電源電壓;
(2)電阻R0的阻值;
(3)滑動(dòng)變阻器R的變化范圍是多少。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小琴同學(xué)測(cè)某油密度的實(shí)驗(yàn)步驟,其中能較精確測(cè)出菜油密度的步驟是( )
①把天平放在水平臺(tái)上調(diào)平
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1
③把適量的菜油倒人燒杯中,測(cè)出菜油和燒杯的總質(zhì)量m2
④把菜油倒入量筒中,測(cè)出菜油的體積V
⑤由ρ= ,計(jì)算出菜油的密度ρ油= .
A.①②③④⑤
B.①③④②⑤
C.①④③②⑤
D.以上測(cè)法一樣精確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài).實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是 .
(2)實(shí)驗(yàn)中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因?yàn)?/span>
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
(3)若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N;將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡,此時(shí)拉力的力臂將 ,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (均選填“變大”、“變小”或“不變”).
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