【題目】鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽措施．某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光。這表明紫外線能使___發(fā)光。

(2)如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光。這表明紫外線能被透明玻璃______。

(3)如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動(dòng)鈔票，“100”字樣都不發(fā)光。他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究________。

【答案】 熒光物質(zhì) 反射 紫外線能否透過玻璃（玻璃對(duì)紫外線的吸收能力；玻璃對(duì)紫外線的反射能力等）

【解析】解答：（1）鈔票上的100字樣上有熒光物質(zhì)，在紫外線的照射下，它可以發(fā)光；

（2）紫外線是一種不可見光，它在傳播時(shí)也遵循光的反射定律；

（3）通過上面的探究可知紫外線熒光物質(zhì)發(fā)光，當(dāng)用玻璃擋住紫外線的傳播路徑時(shí)，另一側(cè)的熒光物質(zhì)不發(fā)光，說明紫外線不能透過玻璃，因此這是為了探究紫外線能否透過玻璃；(紫外線【看不見的光】)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一個(gè)底面積為S，高為l的長(zhǎng)方體浸沒在密度為ρ的液體中，上、下表面分別距液面為h1和h2 ， 因?yàn)橐后w內(nèi)部存在壓強(qiáng)，所以長(zhǎng)方體各表面都受到液體的壓力．

（1）分析圖中長(zhǎng)方體的受力情況，其受到浮力的原因是 ， 浮力的方向是 ．
（2）大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：“浸在液體中的物體受到浮力的大小等于它排開液體所受的重力”．請(qǐng)從浮力產(chǎn)生原因的角度推導(dǎo)出這一結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)量液體密度的儀器叫做密度計(jì)．圖（a）和圖（b）是自制的簡(jiǎn)易密度計(jì)，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的，將其放入盛有不同液體的兩個(gè)燒杯中．

（1）請(qǐng)判斷哪杯液體密度大，并說明理由．
（2）實(shí)驗(yàn)室的密度計(jì)的上部是一個(gè)用來標(biāo)刻度的空心圓柱形玻璃管，管下部為一玻璃泡，內(nèi)裝有鉛粒．某密度計(jì)圓柱形玻璃管長(zhǎng)L=10cm，橫截面積S=2.5cm2 ， 該密度計(jì)總質(zhì)量m=20g，將它放入水中靜止時(shí)，水面距玻璃管上端為4cm；將此密度計(jì)放入未知液體中靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)液面距玻璃管上端為2cm．求這種液體的密度以及密度計(jì)玻璃管上能標(biāo)出的最大刻度值和最小刻度值．（已知水的密度為1.0×103kg/m3 ， g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照?qǐng)D正確進(jìn)行操作過程,可以探究“浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”,每次測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示,圓柱形溢水杯底面積為50cm2,下列說法正確的是（ ）

A. a、b兩圖中水對(duì)杯底的壓力不相等

B. 圓柱體的體積是200cm3

C. 圓柱體的密度為1.5×103kg/m3

D. 將圓柱體從溢水杯中提出后,水對(duì)杯底的壓強(qiáng)減小100Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】潛水艇的截面示意圖如圖所示,它工作時(shí)可以從長(zhǎng)江潛行到大海,其中海水的密度大于江水的密度,下列說法正確的是（ ）

A. 開始時(shí)要使?jié)撍鲁?/span>,水艙應(yīng)向外排水

B. 當(dāng)潛水艇懸浮在水中時(shí),潛水艇總重大于同體積的水重

C. 當(dāng)它從長(zhǎng)江潛行到大海時(shí)應(yīng)向水艙中適當(dāng)充水

D. 潛水艇是靠改變自身重力和受到的浮力來實(shí)現(xiàn)浮沉的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的 鐵圈．

（2）水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，由此可知，水的沸點(diǎn)是 ℃．這說明現(xiàn)在的氣壓 （選填“大于”或“小于”或“等于”） 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖乙所示，a、b 兩種圖象不同的原因是水的 不同．

（4）通過圖象可知水沸騰過程的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱， ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一商場(chǎng)運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯．某一顧客站在上行的自動(dòng)扶梯上．當(dāng)我們說該顧客“靜止”時(shí)．所選的參照物是（ ）
A.顧客本身
B.扶梯
C.大樓地面
D.隨相鄰扶梯下行的乘客

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華在雙休日去沙灘上玩，他們發(fā)現(xiàn)在沙灘上行走后留下的腳印大小不同，小明的腳印較大，但深淺相同，則他們對(duì)沙地的壓力及壓強(qiáng)相比（ ）

A. F小明＜F小華， p小明＞p小華 B. F小明＞F小華， p小明＞p小華

C. F小明=F小華， p小明=p小華 D. F小明＞F小華， p小明=p小華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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