【題目】小明和小華用相同的器材研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.除了電源(3V)、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器外,還有可供選擇的:A.定值電阻 B.小燈泡.
(1)完成實驗應(yīng)選擇器材 (A/B),理由: .
(2)幫助小明用筆畫代替導(dǎo)線完成圖甲中的實物電路連接.
(3)小明通過實驗測出了下表中的數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: .
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 |
電流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 |
(4)小華接好電路后閉合開關(guān),電流表示數(shù)如圖乙所示,電流大小為 A.小明由此分析出小華實驗操作時有不當(dāng)之處,請你幫他指出 .
【答案】(1)A;小燈泡的燈絲電阻隨溫度的變化而變化(定值電阻不隨溫度變化而變化);
(2)如圖
(3)當(dāng)電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(4)0.24;連接電路時沒有將滑動變阻器移動到阻值最大的地方
【解析】
試題分析:(1)兩端電壓越高,小燈泡越亮,電阻值也相應(yīng)增大,要保持電阻一定,所以使用定值電阻.
(2)將電壓表與電阻并聯(lián),電源電壓為3V,電壓表可選擇0~3V的量程;
滑動變阻器已接了上面一個接線柱,應(yīng)再接上面一個接線柱,如圖所示:
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,電壓與電流的比值為一定值,可知電阻不變,電流與電壓成正比;
(4)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
閉合開關(guān)后,電路中的電流較大,可知閉合開關(guān)前,滑動變阻器的阻值未調(diào)至最大阻值處.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】氣凝膠(如圖)是一種多孔狀、類似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體,孔內(nèi)99.8%的空間都是氣體,密度僅為3mg/cm3,它看似脆弱不堪,其實非常堅固耐用,最高能承受1400℃的高溫,可用它做隔熱層制成宇航服。
(1)有人做過這樣一個實驗:在一金屬塊上涂上8mm厚的氣凝膠,結(jié)果在1kg的炸藥爆炸中氣凝膠毫發(fā)無損。若金屬塊的表面積為5m2,則覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量為多少克?
(2)神舟軌道艙采用的多層隔熱材料是一種表面鍍鋁的聚脂薄膜,其總體積約為2m3,如果用氣凝膠代替這種聚脂薄膜,可使飛船質(zhì)量減小894kg,這種鍍鋁的聚脂薄膜的密度是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅在海邊撿到一個精美的小石塊,她想測量該石塊的密度,于是利用家中的長刻度尺、兩個輕質(zhì)小桶(質(zhì)量不計)、細線、水杯、水,設(shè)計并進行了如下實驗:
(1)用細線將刻度尺懸掛在晾衣架上,調(diào)整懸掛點的位置,當(dāng)刻度尺在水平位置平衡時,記下懸掛點在刻度尺上的位置為0。
(2)向水杯內(nèi)倒入適量的水,在水面處做一標(biāo)記,如圖甲所示。
(3)將石塊浸沒在水杯內(nèi)的水中,不取出石塊,將杯中的水緩慢倒入一個小桶中,至杯內(nèi)水面下降到標(biāo)記處(石塊未露出水面),此時小桶中水的體積 (選填“大于”、“小于”或“等于”)石塊的體積。
(4)將石塊從水杯內(nèi)取出,放到另一個小桶中,將裝有石塊和水的兩個小桶分別掛在刻度尺的左右兩端,移動小桶在刻度尺上懸掛點的位置,直到刻度尺在 位置恢復(fù)平衡,如圖乙所示,記下這兩個懸掛點到O點的距離分別為L1和L2,則石塊的密度是 。
(5)實驗結(jié)束后,小紅反思自己的測量過程,由于從杯中內(nèi)取出的石塊沾水,導(dǎo)致最后的測量結(jié)果 (選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用一只標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡練習(xí)測定小燈泡的電功率.
(1)當(dāng)她連接完電路后,閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光.經(jīng)檢查電路連接是正確的.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是 .
(2)排除故障后,為測定小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使得電壓表示數(shù)為 V.
(3)如圖1是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U﹣I圖象.根據(jù)圖2圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W.當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時,小燈泡的電阻將變 ;
(4)小明完成試驗后,將燈泡換成了未知阻值的定值電阻,想利用現(xiàn)有器材測量該電阻阻值,而在初中階段,我們認為電壓表電阻無窮大,電流表電阻為0,其實只是電壓表的電阻很大,而電流表的電阻很小,用伏安法測出的值也會因此而產(chǎn)生誤差,那么測出的電阻值會偏大的是圖3中的 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在公路上有一輛汽車和一臺拖拉機發(fā)生故障,經(jīng)檢查都是蓄電池壞了,不能啟動,有人建議,只要把它們推動以后就可以使發(fā)動機繼續(xù)工作.你認為把它們推動以后( 。
A. 汽車和拖拉機仍能行駛
B. 只有汽車可以繼續(xù)行駛,拖拉機不能行駛
C. 只有拖拉機可以繼續(xù)行駛,汽車不能行駛
D. 都不能行駛
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【題目】關(guān)于“不倒翁”不倒的原因,是因為它的重心設(shè)計得很巧妙,下列說法中正確的是( )
A. 重心在“不倒翁”的幾何中心上 B. “不倒翁”的重心很高
C. “不倒翁”的重心很低 D. “不倒翁”的重心不在物體上
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【題目】洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示。為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案。
【方案設(shè)計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F;
(4)計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姟?/span>
【評估交流】
洋洋同學(xué)說:我們的實驗原理是________,操作過程規(guī)范,較方便地估測出了大氣壓強。瑞瑞同學(xué)說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)存在_____________________
__________________、__________________________等問題,盡管我們的操作規(guī)范,但估測的結(jié)果誤差較大,洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進方案,盡量減小測量誤差。
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況可知,測出的大氣壓強p=________(用字母表示);實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是__________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】音樂老師讓同學(xué)們課后制作簡易樂器,小華用一根吸管做了笛子,在吸管上有五個孔,其中一個是吹孔。嘴對著吹孔吹,由于_________發(fā)生振動產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以聽到不同的聲音,這主要改變了聲音的_______。小明往8個相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水,用嘴對著瓶內(nèi)吹氣時可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i的音,最右邊發(fā)出的是______音(選填“1、2、3、4、5、6、7、i”)
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【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小唐和小潔利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實驗.
通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.(此后小潔把小桌放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖c所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.
請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析:
(1)小唐和小潔是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的;
(2)造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 ;
(3)設(shè)圖b中小桌對海綿的壓強是pb,圖c中小桌對木板的壓強是pc,則pb pc(填“小于”、“等于”、“大于”).
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