【題目】小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線.圖A是小強沒有連接完的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小強將實物電路連接完整.
(2)小強連接好電路閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是 (寫出一種即可).
(3)小強排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向 端滑動(選填“左”或“右”).
(4)小強通過移動滑片P,分別記下了多組對應電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖B所示的U﹣I圖象.根據(jù)U﹣I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是 Ω.
【答案】(1)電路圖如圖所示.(2)小燈泡斷路.(3)右.(4)0.5;10.
【解析】
試題分析:(1)電壓表連線不完整,將電壓表并在小燈泡兩端.
(2)電流表無示數(shù),說明電路斷路;發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),說明斷路位置在小燈泡處.
(3)電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應使電路電流變大,滑動變阻器阻值變小,由電路圖知滑片應向右滑動.
(4)由圖象求出燈泡電壓為額定電壓U=2.5V時,電路電流I,由P=UI可求出燈泡的額定功率;由圖象求出U=1.5V是的電流I,由R=可求出電阻.
解:(1)電壓表與小燈泡并聯(lián),電路圖如圖所示.
(2)小強連接好電路閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是小燈泡斷路.
(3)移動滑動變阻器滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右端滑動.
(4)由圖象知U=2.5V時,I=0.2A,則小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;由圖象知當U=1.5V時,
電流I=0.15A,則此時電阻R===10Ω.
故答案為:(1)電路圖如圖所示.(2)小燈泡斷路.(3)右.(4)0.5;10.
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【題目】小強同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,實驗探究過程如圖所示。
(1)小強通過觀察海綿的_____________來比較壓力的作用效果。
(2)比較甲、乙兩圖,可以得到的結論是______________________________________。
(3)圖乙和圖丙探究的問題是_______________________________________________。
(4)小強將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,發(fā)現(xiàn)無論是大塊還是小塊肥皂對海綿的作用效果與之前一樣,他經過分析、論證得到的結論是:壓力的作用效果與受力面積無關,你認為小強的方法是:__________(選填“正確”或“錯誤”),理由是:_________________。
(5)在物理學中,用_____________來表示壓力的作用效果。
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【題目】在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚.這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的()
A.音調
B.響度
C.音色
D.頻率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】右圖是某商場的自動扶梯,長4m,高3m.質量為50kg的小華站在該扶梯上從商場一樓到二樓.已知扶梯以1m/s的速皮勻速上行.則扶梯對他做的功是 J,對他做功的功率是 W.如果站在扶梯上的人數(shù)增多,扶梯的效率將 (填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】在“阻力對物體運動的影響”實驗中,小明讓同一小車從相同的高度滑下,先后在棉布上和光滑的木板面上運動,如圖所示,關于小車在不同物體上的運動情況,以下四個說法中有一個理想化的推論,其余三個是可靠的事實,其中是理想化推論的是( )
A. 小車在棉布、木板上都將向前滑行一段距離后停止
B. 小車在木板上滑行的距離比在棉布上滑行的距離遠
C. 如果沒有摩擦,則小車將一直運動下去
D. 小車在木板上所受摩擦力小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖水平地面上放有一個邊長為30cm的正方體箱子,箱子重50 N,其頂部有一根長20cm.橫截面積為4cm2豎直的管子與箱子相通,管子重10 N,管子和箱子都灌滿水,(g=10N/kg)
求:
(1)箱內頂部受到水的壓強?
(2)箱內底部受到水的壓力?
(3)水平地面受到的壓力?
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