分析 (1)相同的裝置加熱相同時間,吸熱相同;實驗中應控制質量相同;
(2)實驗中通過加熱時間來反映水和食用油吸收熱量的多少;由c=$\frac{Q}{m△t}$可知,質量相同的不同物質吸收相同的熱量,溫度變化越小,比熱容越大.
(3)根據(jù)Q=cm△t求出吸熱的多少;根據(jù)圖象中溫度的變化特點分析食用油的比熱容;
(4)到達沸點前,物體吸熱,溫度升高.
解答 解:(1)采用同一套裝置加熱,在相同時間內吸熱相同;在此實驗中,要研究物體溫度升高吸收熱量與物質的種類的關系,應在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水和食用油;
(2)實驗中,加熱時間實質上反映了水和食用油吸收熱量的多少,加熱時間越長,說明吸收熱量越多;水的比熱容大,由c=$\frac{Q}{m△t}$可知,在吸熱相同、質量相同時,比熱容大的溫度變化小,由圖可知B的溫度變化小,故B是水;
(3)水吸收的熱量為:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.2kg×(60℃-20℃)=33600J;
由圖可知,在吸熱相同時,食用油變化的溫度為(100℃-20℃)=80℃,則食用油的比熱容為:c'=$\frac{Q}{m△t}$=$\frac{33600J}{0.2kg×80℃}$=2.1×103J/(kg•℃);
(4)實驗6min后若繼續(xù)加熱,水和煤油都沒有到達沸點,故溫度會一直升高.
故答案為:(1)相同時間內吸熱相同;質量;(2)加熱時間;B;(3)33600;2.1×103;(4)A和B.
點評 此題考查了我們對于實驗數(shù)據(jù)的分析能力,我們要能夠根據(jù)相關的實驗數(shù)據(jù)得出我們需要的知識,并能夠將這些知識應用于生活.
科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物理課本受到的重力和桌子對物理課本的支持力是一對相互作用力 | |
B. | 物理課本受到的重力和桌子對物理課本的支持力是一對平衡力 | |
C. | 由于文具盒和物理課本是靜止的,所以它們沒有慣性 | |
D. | 物理課本對桌面的壓力和桌子對物理課本的支持力是一對相互作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 導體棒左移 | 導體棒右移 | 導體棒靜止 | 導體棒豎直上移 | 導體棒豎直下移 |
表針擺動情況 | 右偏 | 左偏 | 無 | 無 | 無 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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