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2．如圖所示的各實例中，與連通器原理無關的是（　�。�
A．
船閘		B．
小試管爬升
C．
倒裝茶壺		D．
鍋爐液位計

分析 上端開口、下部相連通的容器叫連通器，連通器中的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相平的．；
細試管在“爬升”時受到大氣對它豎直向上的壓力．

解答 解：A、船閘是由閘室和上、下游閘門以及上、下游閥門組成．若船要從上游駛向下游，先打開上游閥門，使閘室和上游構成連通器，水相平后，打開上游閘門，船駛入閘室；然后打開下游閥門，使下游和閘室構成連通器，閘室和下游水位相平時，打開下游閘門，船駛入下游．故A不符合題意；
B、細試管在“爬升”時受到大氣對它豎直向上的壓力：故B符合題意；
C、倒裝茶壺的壺嘴和壺身構成了連通器，液面靜止時保持相平，利用了連通器原理，故C不符合題意；
D、鍋爐水位計是上端開口、底部相連的裝置，利用了連通器原理，故D不符合題意；
故選B．

點評 本題考查連通器的原理，關鍵知道連通器是上端開口，底部相連的，液面靜止時保持相平．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．圖1是探究杠桿平衡條件的實驗裝置．

（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，為使杠桿在水平位置平衡，應將螺母向左調節(jié)．（選填“左”或“右”）
（2）如圖2所示，將一個鉤碼掛在杠桿左端的P點，用測力計分別從A、B、C三點豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡．由表一種的實驗記錄可知：支點O到動力作用線的距離越小，所需動力越大；所需動力的大小與支點O到動力作用線的距離成反比（選填“成正比”、“成反比”或“不成比例”）．
              表一　　　　
實驗序號O點到動力作用線的距離s（cm）動力的大小F（N）
1152
2103
356
（3）如圖3所示，將測力計掛鉤系于A點，沿不同方向拉測力計，使杠桿在水平位置平衡，將各次拉力方向和測力計的示數(shù)填入表二．由表二數(shù)據可知：θ角越小，使杠桿平衡所需動力越大．進一步分析可以發(fā)現(xiàn)：θ角越小，支點O到動力作用線的距離就越�。ňx填“大”或“小”）
            表二　　　
實驗序號動力方向與杠桿間的夾角θ動力的大小F（N）
490°2
545°2.8
630°4
（4）綜合實驗（2）、（3）可以發(fā)現(xiàn)：在阻力不變時，使杠桿平衡所需動力的大小由支點到動力作用線的距離決定，該距離叫動力臂；動力臂越大，所需動力越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示電路，電源電壓恒為4伏，R1=R2=4歐．求：
（1）當開關S1、S2斷開，S3閉合時，電流表的示數(shù)和通電1分鐘電阻R1上產生的熱量；
（2）當開關S1、S2 閉合，S3斷開時，電路消耗的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖是劉星在暑假到海南旅游時，為探究“海水和海灘的溫度隨時間變化的規(guī)律”時畫的一張示意圖．根據圖給的信息，劉星觀察的時間是中午還是夜晚？產生這一現(xiàn)象的原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在測定生肖紀念幣（馬幣）的密度時，先要用托盤天平測量幾枚紀念幣的總質量，用盛水的量筒測量這些紀念幣的總體積；再計算出紀念幣的密度．圖中所示的測量儀器的名稱是U型管壓強計，該圖所示的情景表明這是在探究液體內部壓強與方向的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．某長方體磚塊分別以平放、側放或豎放三種方式放在水平地面上時，它對地面的壓力相同（選填“相同”或“不同”）；磚塊平放時對地面的壓強最小，若沿豎直方向將磚塊切去一半，剩余一半對地面的壓強不變（選填“變小”、“變大”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一個雞蛋的質量約為（　�。�
A．4千克B．0.4千克C．0.04千克D．0.004千克

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．用“蒸餾法”淡化海水的過程是將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水．此過程涉及的物態(tài)變化有（　�。�
A．汽化  凝固B．升華  凝華C．液化  凝華D．汽化  液化

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究了“電阻上的電流跟電阻兩端電壓的關系”之后，王立同學又提出了“電流與電阻有什么關系”這一問題．請你和他一起解決下列問題：

（1）用筆畫線代替導線，將圖1的實驗電路圖連接完整．
（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片應放在D端（選填“C”或“D”）．
（3）閉合開關后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是電阻處出現(xiàn)斷路．
（4）排除故障后，王立同學接入了5Ω的電阻，電壓表示數(shù)為2V，請在圖2中的電流表上標出指針所指示的位置，在實驗記錄表的相應位置填入電流值大小．
（5）王立同學在讀取電流表的示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成10Ω的電阻，就開始記錄電流表和電壓表的示數(shù)，他認為這樣操作簡潔高效．那么：
①電壓表示數(shù)會怎么變化：變大．
②上述操作有錯誤，請你幫王立同學寫出正確的操作方法應移動滑動變阻器滑片，使10Ω的電阻兩端電壓保持2V不變．
（6）分析表中實驗數(shù)據，請你幫王立同學總結電流與電阻的關系電壓相同時，導體中的電流與導體的電阻成反比．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
（7）本實驗所采用的研究方法是控制變量法．

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