密度計是直接測量
液體密度
液體密度
的儀器，潛水艇是通過增大
自身重力
自身重力
 來實現(xiàn)下沉的．
分析：（1）密度計是利用漂浮時浮力等于重力的原理制成的；
（2）潛水艇浸沒在水中，潛水艇的體積不變（排開水的體積不變），受浮力不變；通過讓海水進、出壓力艙改變潛水艇受到的重力，然后再根據(jù)物體的浮沉條件分析是怎么上浮或下沉的．
解答：解：（1）密度計是直接測量液體密度的儀器；
（2）潛水艇浸沒在水中時，排開液體體積不變，則浮力大小不變；所以潛水艇的浮沉，在浮力不變的情況下，是通過改變自身重力來實現(xiàn)浮沉的．要使?jié)撍鲁�，則必須增大自身重力．
故答案為：液體密度；自身重力．
點評：本題考查了學(xué)生物體浮沉條件的掌握和運用，密度計和潛水艇是物體的浮沉條件的典型應(yīng)用，應(yīng)理解它們原理的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?高淳縣二模）在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，液體內(nèi)部壓強的大小無法直接測量，實驗中我們是用壓強計兩側(cè)的液面高度差來判斷液體內(nèi)部壓強的大小，這種方法叫做轉(zhuǎn)化法，在“①在研究動能的大小與哪些因素有關(guān)時，用木塊被推動距離的大小反映動能的大��；②在電壓一定時，研究電流與電阻的關(guān)系；③用水流的形成類比電流的形成”這三個實驗中也使用了這一方法的是
①
①
（填代號）；老師用壓強計做了如圖所示的（a）、（b）、（c）三次實驗．比較實驗（a）、（b）可知液體壓強與液體的
密度
密度
有關(guān)；比較實驗（b）、（c）可知液體壓強與液體的
深度
深度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?太倉市一模）（1）如圖所示是用來研究液體壓強的壓強計，用手擠壓橡皮膜時，U形管的
左
左
（填“左”“右”）側(cè)的液面會下降，形成高度差；
（2）液體內(nèi)部壓強的大小無法直接測量，實驗中我們是用壓強計兩側(cè)的液面高度差來判斷液體內(nèi)部壓強的大小，這種方法叫做轉(zhuǎn)化法，在“①在研究動能的大小與哪些因素有關(guān)時，用木塊被推動距離的大小反映動能的大�。虎谠陔妷阂欢〞r，研究電流與電阻的關(guān)系；③用水流的形成類比電流的形成”這三個實驗中也使用了這一方法的是
①
①
（填代號）；
（3）通過以上的探究過程，小明知道了液體壓強的特點，在此基礎(chǔ)上，小明將壓強計放入液面相平的a、b兩種不同液體的相同深度處，現(xiàn)象如圖乙所示，則兩種液體的密度大小關(guān)系是ρa
＜
＜
 ρb（選添“＞”、“=”或“＜”）；
（4）如圖丙，小明在一瓶未開口的礦泉水瓶的側(cè)壁開了三個大小相同的孔，你認為用手擠壓時水噴射速度最大的是
C
C
孔．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測．例如：彈簧測力計是利用彈簧長度變化來顯示力的大�。@種用易觀測的量來顯示不易觀測的量是測量物理量的一種常見方法．在下列四種物理量測量中，有兩種也是應(yīng)用這種方法來測量的，它們分別是
A
A
和
B
B
（填序號）．
A．用溫度計測量液體的溫度    B．用密度計測量液體的密度
C．用刻度尺測量物體的長度    D．用量筒測量液體的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖裝置為某同學(xué)在科技創(chuàng)新大賽時發(fā)明的可以直接測量液體密度的“密度天平”．其制作過程和原理如下：選擇一根長l 米的杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡．在左側(cè)離中點（支點o）10cm的A 位置用細線固定一個質(zhì)量為150g、容積為80ml的容器．右側(cè)用細線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼（細線的質(zhì)量忽略不計）．測量時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．則下列說法正確的是（　�。�

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