【題目】在探究“牛頓第一定律”的實驗中,為了使小車到達水平面速度相同,應(yīng)讓小車在斜面的自由下滑.牛頓第一定律(“能”或“不能”)由實驗直接得出.

【答案】同一高度;不能
【解析】在探究“牛頓第一定律”的實驗中,為了使小車到達水平面速度相同,應(yīng)讓小車在斜面的同一高度自由下滑.牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上進行推理得出的結(jié)論,不能由實驗直接得出.

所以答案是:同一高度;不能.


【考點精析】認真審題,首先需要了解牛頓第一定律的內(nèi)容(慣性定律:一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),這個規(guī)律叫做牛頓第一定律,也成為慣性定律.力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個電阻R1和R2并聯(lián)在電路中,通過電阻R1和R2的電流之比I1:I2=4:3,則電阻R1和R2的兩端電壓之比為( )

A.4:9 B.1:1 C.3:2 D.2:3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究有關(guān)杠桿平衡問題時

(1)第一小組先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,然后在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的 端下降,要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點的位置,他們將怎樣操作 即可;

(2)第二小組實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每格等距),但老師建議不宜采用這種方式,該種方式不足的主要是因為( )

A.一個人無法獨立操作

B.力臂與杠桿不重合

C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論

D.杠桿受力不平衡

(3)第三小組想探究當動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況,于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.同學(xué)們在J點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認為原因是 ;

(4)第四小組想計算第三小組拉力做的功.測出水平向右的拉力F大小為10N,0A長為20cm,第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°角的過程中,拉力做功為 J.

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【題目】起重機用鋼絲繩拉一物體豎直上升時,鋼絲繩突然斷后的一瞬間,物體將( )

A.加速下落 B.停止上升

C.繼續(xù)上升 D.靜止后下落

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【題目】潛水艇能夠上浮和下沉是通過來實現(xiàn)的.

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【題目】汽車的輪胎上和鞋底上都有花紋,這是通過 來達到 的,機器的轉(zhuǎn)動部分要加潤滑油,這是為了

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【題目】一艘輪船從東海駛?cè)腴L江后,它所受的浮力( )
A.變小
B.不變
C.變大
D.不能確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是研究導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系的電路圖,小明利用了阻值分別為、10Ω、15Ω、20Ω30Ω的定值電阻和變阻器進行了探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓45V并保持不變。

1)小明先將的電阻連入電路,當連好最后一根線時,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均偏轉(zhuǎn),且電壓表指針偏轉(zhuǎn)超出量程的一半。小明在實驗過程中存在的問題有:

;

2)糾正錯誤后,他閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到A點(A點圖中未標出)時電壓表示數(shù)為3V,讀出電流表的示數(shù),并記錄在表格中。接著斷開開關(guān),將10Ω的電阻接入電路,并將滑動變阻器的滑片移至最大阻值位置;閉合開關(guān),移動變阻器滑片,當 時,停止調(diào)節(jié),讀出電流表示數(shù),此時滑動變阻器的滑片應(yīng)在A點的 側(cè)(選填

3)按照小明的實驗設(shè)計,為能讀出相應(yīng)的電流值,所選的定值電阻最大值為 Ω。

4)小明發(fā)現(xiàn)探究電流跟電阻的關(guān)系伏安法測定值電阻兩個實驗有很多相似的地方,關(guān)于這兩個實驗的一些說法,正確的有(答案不唯一)( )

A.兩個實驗都采用了控制變量法

B.兩個實驗運用的原理是相同的

C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),從而得出電流跟電阻的關(guān)系

D.后者多次測量的目的是取多組數(shù)據(jù)的平均值以減小誤差

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【題目】電熱液體蚊香器通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對驅(qū)蚊液加熱,過一會兒,可見其頂部有“白霧”飄出,其“白霧”是驅(qū)蚊液先的物態(tài)變化過程產(chǎn)生的.

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