【題目】某同學(xué)通過“百度知道”搜索“街道拐角鏡”的作用時其中有一則答案是:主要是因為轉(zhuǎn)彎處的行車視線不太好,車輛行駛到彎道附近看不到彎道另一側(cè)的車輛,所以加裝一面鏡子,通過鏡子可以看到彎道另一側(cè)是否有行人或者車輛。多用在一些車流量較大,車速較低的小區(qū)路段。如圖所示的鏡面,物理學(xué)上稱之為_____(凹鏡/凸鏡),從圖中可看出,它成的像是_____(放大/縮。┑南瘢某上裨砼c平面鏡成像原理_____(相同/不同).這種鏡面對光線的作用是_____(發(fā)散/會聚)。

【答案】凸鏡 縮小 相同 發(fā)散

【解析】

由圖可知,該鏡面外凸為凸面鏡(凸鏡);由于凸面鏡成的像是縮小的虛像,所以凸面鏡可以擴大司機的視野范圍;凸面鏡與平面鏡成像原理相同,都是光的反射形成的;凸面鏡的鏡面向外凸出,對光線起發(fā)散作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為測定“小燈泡電功率”的實驗電路,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)小明連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障原因可能是_______

(2)排除故障閉合開關(guān),移動滑片P到某位置,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為_______V,則此時燈泡消耗的實際功率_______額定功率(選填“大于”、“小于”或“等于”).

(3)小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I-U圖像(圖丙),根據(jù)圖像,可計算出小燈泡的額定功率是_______W.

(4)進一步分析圖像可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸增大,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_______

(5)小敏將原電路中的小燈泡先后換接阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”

①先將5Ω的電阻接入電路,移動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,此時,電流表的示數(shù)為_______A.然后換接10Ω的電阻,為了保持電壓表示數(shù)不變,此時滑動變阻器的滑片應(yīng)向_______(左/右)移動.

②實驗中為了保證接入20Ω的定值電阻時,保持電壓表示數(shù)不變,則滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰的物態(tài)變化規(guī)律”。

(1)該實驗應(yīng)選用________ 選填(“大冰塊”或“碎冰塊”)來進行實驗,效果更好些;

(2)為了使試管中的冰受熱均勻。且便于記錄各時刻的溫度值,小華應(yīng)選用________ (選填“甲”或“乙”)裝置來進行實驗。

(3)用酒精燈對燒杯加熱,當(dāng)試管中的冰完全熔化后,繼續(xù)加熱一段時間,如圖丙是整個實驗過程中溫度隨時間的變化圖像,由圖像可知:冰熔化的過程是_________段(用字母表示),在第4分鐘時處于________ 狀態(tài)。

(4)當(dāng)觀察到溫度計的示數(shù)不變且氣泡上升時__________ (選填“越來越小”“大小不變”或“越來越大”),說明水已__________。

(5)圖像丙中,在實驗過程中BC段和DE段,溫度保持不變,此過程中________

A.都不吸熱

B.BC段吸熱,DE段不吸熱

C.都吸熱

D.BC段不吸熱,DE段吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在相距 10 km的甲、乙兩地之間有兩條輸電線,已知輸電線每米長的電阻為0.01Ω,F(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路,為確定短路位置,檢修員利用電壓表、電流表和電源接成如圖所示電路進行測量。當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時,電流表的示數(shù)為50mA,則可確定出短路位置離乙地_______km,其測量電阻依據(jù)的原理是_______ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究燭蠟的熔化特點”的實驗,下列說法中錯誤的是(

A. 燭蠟應(yīng)碾碎后放入試管中

B. 溫度計的玻璃泡應(yīng)碰到試管底部

C. “水浴法”加熱可以使?fàn)T蠟受熱均勻

D. 燭蠟熔化過程中,溫度不斷上升,說明燭蠟是非晶體

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為探究影響導(dǎo)題電阻大小因素的實驗電路,A、B之間接導(dǎo)體,

1)本試驗通過   比較導(dǎo)體電阻的大。

2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的金屬絲,他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與      有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置。兩個相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的a、b兩種液體,用相同的裝置加熱。根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間的關(guān)系圖象如圖乙所示。

(1)加熱相同時間,a液體吸收的熱量______(選填“>”、“=”或“<”)b液體;

(2)液體a的比熱容______(選填“>”、“=”或“<”)b液體的比熱容;

(3)利用本實驗裝置比較不同燃料的熱值,除了如圖所示的器材外,還需要添加的測量器材是______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實例中,屬于電磁鐵應(yīng)用的是

A. 電磁起重機

B. 電磁開關(guān)

C. 電鈴

D. 電動機

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿平衡條件的實驗,以杠桿中點為支點,如圖、如圖所示。

實驗過程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和______;若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)______。

如圖所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:______。

如圖所示,乙同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案:第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為;第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為,第______種實驗方案更方便。在同等條件下,兩次彈簧測力計讀數(shù)______”、“。

杠桿在生活中有很多應(yīng)用,F(xiàn)欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動,小女孩乙可采取的做法是______。

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同步練習(xí)冊答案