實驗室中“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置如圖所示,每個滑輪組下面掛兩個鉤碼,每個鉤碼重為G;每個滑輪的質(zhì)量相等且小于鉤碼的質(zhì)量.

(1)在乙圖中,畫出最省力的繞繩方法.
(2)在甲圖中,當(dāng)拉著彈簧測力計勻速上升時,彈簧測力計的讀數(shù)______2G/3,彈簧測力計移動的距離將______鉤碼移動距離的3倍,滑輪組的機械效率______1.(以上均填“大于”“小于”或“等于”).
(3)在測乙圖中的滑輪組時,我們會發(fā)現(xiàn)它的機械效率將比甲滑輪組的機械效率______,理由是:______.
【答案】分析:(1)對于一個滑輪組來說,一般有兩種繞繩方法,而較省力的繞繩方法是先從動滑輪開始繞.
(2)在不考慮滑輪組自重及摩擦的情況下,滑輪組中承擔(dān)動滑輪的繩子有幾段,拉力就是物重的幾分之一;但由于動滑輪自重,使得彈簧測力計的拉力會增大,機械效率也就小于1.
(3)用不同的滑輪組提升相同的重物時,做的有用功是相同的,如果動滑輪越重,做的額外功就越多,則機械效率就越。
解答:解:(1)最省力的繞繩方法是從動滑輪開始繞,如圖所示.
(2)如甲圖所示,由于承擔(dān)動滑輪的繩子有3段,所以繩子自由端(彈簧測力計)移動的距離是鉤碼上升高度的3倍,如果不考慮滑輪自重及摩擦的情況下,拉力應(yīng)該是鉤碼重力的,即F=G.但由于動滑輪的自重,使得拉力會變大,即F>G.提升鉤碼的同時,會對動滑輪做額外功,所以機械效率小于1.
(3)對比甲、乙兩圖可以發(fā)現(xiàn),它們提升的鉤碼是一樣的,即所做有用功相同,但乙滑輪組中的動滑輪有兩個,甲中只有一個,則乙滑輪組做的額外功多,所以乙的機械效率小于甲.
故答案是:(1)如圖所示.

(2)大于;等于;小于;
(3);有用功相同,但乙滑輪組中動滑輪數(shù)量多,做的額外功多.
點評:該實驗題考查了滑輪組機械效率受什么因素的影響,以及利用滑輪組提升重物的拉力與重力之間的關(guān)系.
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實驗室中“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置如圖所示,每個滑輪組下面掛兩個鉤碼,每個鉤碼重為G;每個滑輪的質(zhì)量相等且小于鉤碼的質(zhì)量.
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(1)在乙圖中,畫出最省力的繞繩方法.
(2)在甲圖中,當(dāng)拉著彈簧測力計勻速上升時,彈簧測力計的讀數(shù)
 
2G/3,彈簧測力計移動的距離將
 
鉤碼移動距離的3倍,滑輪組的機械效率
 
1.(以上均填“大于”“小于”或“等于”).
(3)在測乙圖中的滑輪組時,我們會發(fā)現(xiàn)它的機械效率將比甲滑輪組的機械效率
 
,理由是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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(1)在乙圖中,畫出最省力的繞繩方法.
(2)在甲圖中,當(dāng)拉著彈簧測力計勻速上升時,彈簧測力計的讀數(shù)______2G/3,彈簧測力計移動的距離將______鉤碼移動距離的3倍,滑輪組的機械效率______1.(以上均填“大于”“小于”或“等于”).
(3)在測乙圖中的滑輪組時,我們會發(fā)現(xiàn)它的機械效率將比甲滑輪組的機械效率______,理由是:______.

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科目:初中物理 來源:江西省期末題 題型:實驗題

實驗室中“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置如圖所示,每個滑輪組下面掛兩個鉤碼,每個鉤碼重為G;每個滑輪的質(zhì)量相等且小于鉤碼的質(zhì)量。
(1)在乙圖中,畫出最省力的繞繩方法。
(2)在甲圖中,當(dāng)拉著彈簧測力計勻速上升時,彈簧測力計的讀數(shù)_____2G/3,彈簧測力計移動的距離將______鉤碼移動距離的3倍,滑輪組的機械效率_____1。(以上均填“大于”“小于”或“等于”)。
(3)在測乙圖中的滑輪組時,我們會發(fā)現(xiàn)它的機械效率將比甲滑輪組的機械效率_______,理由是:____________________。

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科目:初中物理 來源:2013年遼寧省鞍山市中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

實驗室中“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置如圖所示,每個滑輪組下面掛兩個鉤碼,每個鉤碼重為G;每個滑輪的質(zhì)量相等且小于鉤碼的質(zhì)量.

(1)在乙圖中,畫出最省力的繞繩方法.
(2)在甲圖中,當(dāng)拉著彈簧測力計勻速上升時,彈簧測力計的讀數(shù)______2G/3,彈簧測力計移動的距離將______鉤碼移動距離的3倍,滑輪組的機械效率______1.(以上均填“大于”“小于”或“等于”).
(3)在測乙圖中的滑輪組時,我們會發(fā)現(xiàn)它的機械效率將比甲滑輪組的機械效率______,理由是:______.

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