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定滑輪的實質是杠桿，特點是（填“省”或“不省”）力，但可以改變。

動力臂等于阻力臂的等臂；不省力，力的方向；

（1）定滑輪的實質是動力臂等于阻力臂的杠桿，屬于等臂杠桿；
（2）因為定滑輪是等臂杠桿，故其動力等于阻力，所以使用定滑輪不省力，但能改變力的方向

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如下圖所示，A物體G=30N，在水平向右拉力F的作用下，能以10cm/s的速度在水平面上作勻速運動．已知拉力Ｆ=6Ｎ,滑輪組在使用時的機械效率為80%,

求：（1）物體受到水平地面的摩擦力大小？
（2）5s內拉力F所做功的大��？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

A:某小組研究“杠桿平衡條件”，
(1)當杠桿靜止在如圖甲所示位置時，處于    （“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．此時調節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了                      ．
(2)實驗中改變鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次，其目的是                       ．
(3)如圖乙所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_______（選填“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是               ．
B：如圖丙所示為研究“杠桿機械效率”的裝置，每個鉤碼重為G，O為支點．

(1)將2只鉤碼掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F₁，測得A、B兩點上升的高度分別為h₁、h₂，則杠桿的機械效率為η=    ．（用物理量的符號表示）
(2)將2只鉤碼掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h₂，則彈簧測力計的示數(shù)將         （大于/等于/小于）F₁．
(3)將3只鉤碼掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h₂，則與前兩次相比,第三次杠桿的機械效率       （最大/最小/三次相等）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

用如圖所示滑輪組提升重物．人用50N的拉力F，15s內使重為90N的物體勻速上升了3m．不計繩重和摩擦，求：

（1）動滑輪的重．
（2）人拉繩子做功的功率．
（3）滑輪組的機械效率．
（4）如果用同一滑輪組只改變繞線方法，提升相同的重物，機械效率
如何變化？。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，F(xiàn)₁是作用在抽水機手柄A點處的動力，O為支點。請畫出動力F₁的力臂L₁。
（2）如圖乙所示為家庭電路的一個局部，請將螺口燈泡和按鈕開關連入電路。
（3）某機要室大門是由電動機控制的，兩把鑰匙(電路開關)分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開，在圖丙的方框中畫出符合要求的電路圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，粗細均勻的棒一端擱在地上，另一端與支點O連接。作出地面對棒的支持力F和棒所受重力G的示意圖及其力臂。（保留作圖痕跡）