如圖，在水平桌面上放著三個鋁制實心的圓柱體，它們的質(zhì)量分別是100 克、130 克、170 克，它們對桌面的壓強(qiáng)大小判斷正確的是（ ）
A．甲最大
B．丙最大
C．一樣大
D．條件不足，無法判斷
【答案】分析：對于質(zhì)地均勻，上下橫截面積相同的固體放在水平桌面上，對水平桌面的壓強(qiáng)可以采用p=ρgh進(jìn)行判斷．
物體放在水平桌面上對水平桌面的壓強(qiáng)為：p=====ρgh．
解答：解：三個鋁制的實心圓柱體，質(zhì)地均勻，上下橫截面積相同，放在水平桌面上，對水平桌面的壓強(qiáng)為：
p=ρgh，密度相同，高度相同，三個圓柱體對水平桌面的壓強(qiáng)相同．
故選C．
點評：p=ρgh的適用范圍：
對于液體，對液體沒有要求．
對于固體，固體一定是質(zhì)地均勻，上下橫截面積相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?相城區(qū)一模）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．
（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動術(shù)塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.2
2.2
N；

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后（如圖乙所示），測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
沒有保持壓力不變
沒有保持壓力不變
．
（3）在操作（1）的基礎(chǔ)上，只利用現(xiàn)有的器材，如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡要說明你的做法：
將木塊改為豎放或側(cè)放重復(fù)上述實驗
將木塊改為豎放或側(cè)放重復(fù)上述實驗
．
（4）小華發(fā)現(xiàn)在操作（1）的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運動，為了更準(zhǔn)確地測出小塊所受的滑動摩擦力，應(yīng)如何改進(jìn)操作？簡要說明做法：
將彈簧測力計的另一端用水平繩子連接在墻上，然后將木板水平向左拉出
將彈簧測力計的另一端用水平繩子連接在墻上，然后將木板水平向左拉出
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

生活中處處有物理．我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識．
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明：力的作用效果跟力的
大小
大小
有關(guān)．
（2）往礦泉水瓶里面倒?jié)M水，并把瓶蓋旋緊后，在側(cè)壁開一小孔，可以觀察
沒有
沒有
（有/沒有）水從小孔流出來．
（3）在開口的空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流出來，其中下孔流出的水噴得較急，這表明：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而
增大
增大
．
（4）如圖所示，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，這表明：
滑動摩擦大于滾動摩擦
滑動摩擦大于滾動摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小芳在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：
（1）操作的錯誤是
沒有沿水平方向拉木塊
沒有沿水平方向拉木塊
．糾正錯誤后，在水平桌面上，用彈簧測力計向右拉動木塊，使其做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)為2.8N，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
_N．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的錐形瓶內(nèi)，裝多半瓶水，當(dāng)瓶如圖所示正放時，水對瓶底的壓強(qiáng)為p1，壓力為F1；將瓶倒置（水不漏失）在水平桌面上，水對瓶底壓強(qiáng)為p2，壓力為F2，那么正確的結(jié)論是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

生活中處處有物理．我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識．
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明：力的作用效果跟力的
大小
大小
有關(guān)．
（2）如圖甲所示，用一根細(xì)繩拉著空礦泉水瓶在光滑的桌面上做勻速圓周運動，空礦泉水瓶的運動狀態(tài)
發(fā)生
發(fā)生
（選填“發(fā)生”或“沒有”）變化．
（3）如圖甲，往空礦泉水瓶內(nèi)注入一定量的水后放在水平桌面上，用手向前一推，瓶離開手后仍能繼續(xù)向前運動，這是由于瓶和水有
慣性
慣性
的緣故．
（4）如圖乙所示，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，這表明：滾動摩擦力
小于
小于
滑動摩擦力（選填“大于”或“小于”）．

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