如圖是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置。
 
（1）裝置中M是          ，使用它的好處是                ；
（2）當(dāng)蠟燭2與蠟燭1完全重合后，移去蠟燭2，并在其所在位置上放一光屏，則在光屏上     （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭1的燭焰的像，這說明平面鏡所成的是       像。
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)無論怎么移動蠟燭2，蠟燭2都無法與蠟燭1所成的像完全重合的原因是                           。
（1）玻璃板 便于確定像的位置 （2）不能  虛  （3）玻璃板沒有與桌面垂直

試題分析：（1）不能用平面鏡做實驗因為其不透明，用玻璃板代替平面鏡是利用了玻璃的透光性，便于便于確定像的位置．
（2）平面鏡成的像是虛像，是反射光線的反向延長線會聚于一點形成的，用光屏接收不到，只能用眼睛觀察到；
（3）由平面鏡的成像特點，像物關(guān)于鏡面對稱可知：玻璃板如果不豎直，蠟燭A的像與蠟燭C不能重合．所以原因是：玻璃板沒有與桌面垂直。
點評：本題考查了平面鏡成像的特點．注意要使平面鏡與桌面垂直，這樣才能確定出像的位置，探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點，本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題，解決辦法，合理的思考和解釋來考查同學(xué)的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示為一只小熊貓正在平面鏡前欣賞自己的全身像．此時它所看到的全身像應(yīng)是圖中的哪一個？(     )

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

每天早晨當(dāng)你面帶微笑走進校園后以1m/s的速度走向整容鏡時，你在鏡中的像以  ____m/s的速度向你靠近，你在鏡中的像的大小       （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

太陽光經(jīng)過三棱鏡后分解為紅橙黃綠藍靛紫七色光，這種現(xiàn)象叫做         ；適當(dāng)?shù)?u>          線照射可促進人體骨骼生長。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以蠟燭A為成像物體。

（1）為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗的環(huán)境中進行，采用透明玻璃板作為平面鏡，是為了能在觀察到蠟燭A像的同時，也能觀察到              并確定其位置 ；
（2）選用兩支等長的蠟燭A、B，點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，如果將點燃的蠟燭遠離玻璃板，則像將                （ 選填“靠近玻璃板”“不變”或“遠離玻璃板” ）移動。
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，觀察光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像，則說明平面鏡所成的像是          像（填“虛”或“實”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

水平桌面上有如圖所示的實驗器材，利用這些器材探究平面鏡成像的特點，請回答以下問題。

（1）為了方便確定像的位置和對比像與物的大小關(guān)系，應(yīng)選擇蠟燭A與蠟燭______（選填“B”或“C”）進行實驗；
（2）實驗前，應(yīng)首先使薄透明玻璃板______白紙平面放置。將玻璃板用支架固定后，用筆畫出玻璃板反射面的位置；
（3）實驗時點燃其中一支蠟燭，并將其豎立在玻璃板前方白紙上的某個位置。然后應(yīng)從玻璃板______（選填“前”或“后”）方觀察點燃蠟燭的______（選填“實”或“虛”）像。并移動另一支蠟燭使其與點燃蠟燭的像重合，在白紙上記錄兩支蠟燭的位置。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

冬冬同學(xué)站在平面鏡前3m處，她看到鏡中自己的像是由于光的_  __現(xiàn)象形成的，她的像到鏡面的距離為_  __m；現(xiàn)將一塊和平面鏡一般大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時她_  __（仍能/不能）在鏡中看到自己的像。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中，為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置，圖中A應(yīng)選用     （選填“生活中的平面鏡”或“透明薄玻璃板”），橡皮泥經(jīng)A所成的像是    （選填“實”或“虛”）像。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在圖中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像（保留必要的作圖痕跡）。

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同步練習(xí)冊答案