【題目】安靜祥和的環(huán)境讓人舒適，從而提高學(xué)習(xí)或工作的效率．在工作及學(xué)習(xí)地點(diǎn)張貼著“請(qǐng)勿大聲喧嘩！”是在______（選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）控制噪聲；演奏前調(diào)琴（調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度），發(fā)出的聲音的_______不同；彈奏琴鍵的力度不同時(shí)，發(fā)出聲音______不同；在不同的樂(lè)器上演奏同一個(gè)音，發(fā)出的聲音的______不同．（選填 “音調(diào)”、“響度”或“音色”）

【答案】聲源處 音調(diào) 響度 音色

【解析】

[1]“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的意思是不要大聲的說(shuō)話，是在聲源處減弱噪聲的；

[2]演奏前調(diào)琴（調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度），琴弦的松緊程度不同，振動(dòng)的頻率不同，所以發(fā)出的聲音的音調(diào)不同；

[3] 響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅有關(guān)，彈奏琴鍵的力度不同時(shí)，發(fā)出聲音響度不同；

[4]不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，所以在不同的樂(lè)器上演奏同一個(gè)音，發(fā)出的聲音的音色不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，某班的同學(xué)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問(wèn)題：

（）本實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要原因是什么？

________________________________、________________________________

（）、兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可能是：（______）

A．滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同

B．測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升

C．鉤碼被提升的高度不同

（）請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議（要求寫兩點(diǎn)）：

①____________________________________

②____________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(蘇州中考)在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向時(shí)，玻璃板上均勻地撒上鐵屑，閉合開(kāi)關(guān)，輕敲玻璃板，鐵屑的分布情況如圖所示．鐵屑在玻璃板上的分布與____________的磁場(chǎng)分布非常相似．若把連接電源正負(fù)極的接線對(duì)調(diào)，再閉合開(kāi)關(guān)，輕敲玻璃板，此時(shí)鐵屑的分布情況________(填“改變”或“不變”)，小磁針N、S極的指向________(填“改變”或“不變”)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，其中圖（a）、（b）、（c）分別是滑動(dòng)變阻器的________、________和________．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的B、C兩接線柱接入電路、滑片P向右移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻將________，電路中的電流將________．當(dāng)將A、B接線柱連入電路、滑片P向右移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻將________，這時(shí)滑動(dòng)變阻器起著________電阻的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小軍做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)所采用的電路，是四根合金絲，用一個(gè)電壓表分別測(cè)出它們兩端的電壓，得到一次實(shí)驗(yàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．

導(dǎo)體

材料

長(zhǎng)度

橫截面積

電壓表示數(shù)/V

a

鎳鉻

L

S

1.0

b

鎳鉻

2L

S

c

鎳鉻

L

2S

0.5

d

鎳鉻

L

S

（1）四根金屬絲串聯(lián)在電路中，它們兩端的電壓之比等于它們的 之比；為探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)比較合金絲a和 兩端的電壓；合金絲d兩端的電壓如圖乙所示，示數(shù)為 V．

（2）在得到上表數(shù)據(jù)的過(guò)程中， （選填“能”或“不能”） 改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置；為得到更可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)，每次測(cè)量合金絲兩端電壓之前，需進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作是 ．

（3）關(guān)于導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，小軍還進(jìn)行了理論探究：某金屬絲電阻為R，長(zhǎng)度為L(zhǎng)，若把n根這樣的電阻絲串聯(lián)在電路中，則總長(zhǎng)度為nL，總電阻為 ，從而得到導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系；依此關(guān)系，上表中b合金絲兩端的電壓應(yīng)該為 V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）如圖所示，電源電壓保持不變，R1=10Ω。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器滑片P從a端移到b端，兩電表示數(shù)變化關(guān)系用圖線段AB表示。求：

（1）電源電壓。

（2）滑片P滑到ab中點(diǎn)時(shí)電壓表的示數(shù)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，繪出了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖（1）（2）所示．

（1）由圖（1）可知，水的沸點(diǎn)是______℃．

（2）如圖（2）所示是兩杯正在加熱的水，杯中溫度不變的是_________（選填“甲” 或“乙”）

（3）小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰，提前沸騰的原因可能是：______（寫出一種即可）．

（4）她還發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己的測(cè)量結(jié)果低 1℃，認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的，她的想法正確嗎？_______________（選填“正確“或“錯(cuò)誤“），理由是____________________．

（5）小陽(yáng)想探究水在沸騰過(guò)程中是否要吸熱，接下來(lái)她的做法是________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，如下圖所示：

（1）讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，得到圖甲所示光路圖，由圖可知，凸透鏡對(duì)光線有___________作用，該凸透鏡的焦距為________cm。

（2）利用上述凸透鏡和圖乙裝置進(jìn)行以下操作：

①如果燭焰在光屏上的像偏高，應(yīng)將光屏向_______（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)；

②當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_______、（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，與此成像情況類似的是______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定潛水艇的下潛深度，科技人員設(shè)計(jì)了深度測(cè)定儀，測(cè)定儀的原理圖如圖所示，R0為定值電阻，F是傳感器，其電阻R與潛水艇在海水中的深度h成反比，下列說(shuō)法中正確的是

A. 電流表示數(shù)與潛水艇所在的深度成反比

B. 電流表示數(shù)與潛水艇所在的深度成正比

C. 潛水艇水平航行時(shí)，電流表示數(shù)變大

D. 潛水艇緩慢上浮時(shí)，電流表示數(shù)變小

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