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【題目】如圖甲所示是探究“水的沸騰”的實驗:
(1)實驗前,某同學用溫度計測量室內氣溫,如圖乙所示,此時室內氣溫是℃.
(2)實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖丙(a)、(b)所示.則圖(填“a”或“b”)是水在沸騰時的情況.水沸騰后繼續(xù)給水加熱,溫度計的示數將(選填“升高”“不變”或“下降”).
(3)現有甲、乙兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗,選用的實驗裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示.則a、b圖象不同的原因是

【答案】
(1)28
(2)a;不變
(3)水的質量不同
【解析】解:(1)由圖可知:該溫度計的分度值是1℃,故該溫度計的示數是:28℃. 所以答案是:28. (2)b圖氣泡在上升過程中,體積逐漸減小,是沸騰前的現象;a圖氣泡在上升過程中體積逐漸增大,是沸騰時的圖象;
水沸騰后繼續(xù)給水加熱,溫度計的示數將不變.
所以答案是:a;不變.(3)觀察圖丁中的圖象可知,a升溫快、b升溫慢,在裝置相同的情況下,產生這種差異的原因只能說明兩次實驗中水的質量不同,a組水的質量小于b組水的質量.
所以答案是:水的質量不同.
【考點精析】通過靈活運用探究水的沸騰實驗,掌握沸騰的現象:從底部產生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示電路中,電源電壓不變,閉合開關S,電路正常工作一段時間后,發(fā)現其中一個電壓表示數變大,則( )

A.電阻R可能短路
B.電阻R可能斷路
C.燈L可能斷路
D.燈L一定短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】天然氣灶使用方便、經濟環(huán)保.如圖所示,在一個標準大氣壓下,天然氣灶將一壺質量為3kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰,大約需要10min,已知:水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為3.5×107J/m3.
求:

(1)水吸收的熱量;
(2)若天然氣完全燃燒放出的熱量60%被水吸收,燒開這壺水需要多少天然氣.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是甲、乙兩組拔河比賽的場景,不計繩重,下列說法錯誤的是( )

A.比賽時,選體重大的運動員,能增大對地面的壓力
B.比賽時,運動員身體后傾、兩腿彎曲,可以降低重心
C.比賽時,拉力較大的一組最終獲勝
D.比賽時,受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將標有“8V 8W”的燈泡L1和“8V 16W”的燈泡L2接在12V的電路中,閉合開關,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,下列說法正確的是( )

A.燈泡L1、L2都能正常發(fā)光
B.燈泡L1比燈泡L2
C.燈泡L2比燈泡L1
D.燈泡L1、L2一樣亮

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【題目】如圖甲所示,一個邊長為1m的正方體靜止在湖底,上表面離水面深度為h.現用一根粗細和重力不計的繩子,將該物體從水底豎直向上拉,直至完全拉出水面,在整個拉動過程中物體始終保持勻速運動,拉力的大小隨時間變化的關系如圖乙所示.(g取10N/kg,ρ=1.0×103 kg/m3)求:
(1)物體在露出水面前受到水的浮力是多少牛?
(2)物體在露出水面前受到繩子的拉力是多少牛?
(3)物體的密度是多少千克/米3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個燈泡的銘牌分別是“PZ220﹣25”、“PZ220﹣100”,關于這兩個燈泡,燈絲較粗的燈,串聯時比較亮的是燈.

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【題目】小亮同學想通過實驗探究“電阻的大小與哪些因素有關”.他利用四根如圖所示的金屬絲進行實驗.已知圖中 為錳銅絲, 、 為鎳鉻合金絲, 表示金屬絲的橫截面積.

(1)若要探究導體電阻的大小跟材料的關系,應選用金屬絲 和金屬絲進行實驗.
(2)若要探究導體電阻跟的關系,應選用金屬絲 、 進行實驗.

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【題目】中午,小華和小明赤腳在海邊玩耍,站在沙上感覺比站在海水中燙. 晚上他們又來到海邊,仔細感受沙子和海水的溫度,發(fā)現沙子比海水涼. 他們猜想,可能是海水和沙子吸(放)熱的本領不一樣.于是,小華和小 明各取海水和沙子樣品,用如圖所示的裝置進行探究.

(1)小明和小華是在探究物體吸收熱量的本領與有關,燒 杯中的海水和沙子應保持相同的初溫和相同的 , 該實驗方法是
(2)把酒精噴燈放在燒杯中央的目的是為了使杯內物質在相同的時間內 . 實驗中他們(選填“能”或“不能”)直接測量杯內物質吸收的熱量.熱量是一個抽象的物理量,本實驗將“物體吸收熱量的本領”轉化為通過比較來表現,這種方法稱為“轉換法”.

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