Question

（2010?丹東）參加物理課外興趣小組活動時，小明利用一些物品進行了以下探究：
（1）小明讓小車在斜面上同一高度從靜止開始滑下，觀察小車在毛巾、棉布、木板表面上運動的距離，如圖a所示：

①小明讓小車在斜面上同一高度從靜止開始滑下，目的是

使小車到達平面時速度相同

．
②這個現(xiàn)象說明：表面越光滑，小車受到的阻力越

小

，速度減小得越

慢

（填“快”或“慢”）．
③他進一步推理：如果運動物體在不受力時，它將

以恒定不變的速度永遠運動下去（或者做勻速直線運動）

．
（2）小明又找來兩個質(zhì)量不同的鋼球A、B（m_A＜m_B）和一個小木塊來探究影響動能大小的因素，如圖b所示：
①分析比較

甲、丙

兩圖可得結論：運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大．
②分析比較甲、乙兩圖可得出結論：

質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大

．

Answer 1

分析：（1）實驗目的是研究阻力對物體運動的影響，需要控制小車的初速度要相同；通過小車的運動距離反應速度的變化和摩擦阻力的大��；進行合理的推理得出假如不受力的情況．
（2）小球滾下的高度決定了小球到達底面時速度的大�。�
根據(jù)甲乙丙三圖認真分析其中相同和不同的條件，根據(jù)小球推動木塊的遠近便可得出結論．

解答：解：（1）①小球從同一高度滾下，是為了得到相同的初速度．
②從圖中現(xiàn)象知，表面越光滑，小車運動得越遠，說明受到的阻力越小，速度減小得越慢．
③若運動物體不受力，則物體將永遠不停地運動下去，做勻速直線運動．
（2）①甲丙兩圖，小球從同一高度滾下，到達水平面的速度相同，質(zhì)量大的把木塊推得越遠，可得運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大．
②甲乙兩圖，小球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，則小球到達水平面的速度不同，得質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大．
故答案為：（1）①使小車到達平面時速度相同；②��；慢；③以恒定不變的速度永遠運動下去（或者做勻速直線運動）；（2）①甲、丙；②質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大．

點評：本題涉及到的兩個實驗的共同點都是用了控制變量法，同時通過小球滾下的高度來控制小球達到水平面的速度．控制變量法是物理實驗中常用的研究方法，注意其應用．