Question

20．如圖甲是研究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置，小陽進行了如下實驗：
實驗1：讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；
實驗2：改變鋼球的質(zhì)量，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；
根據(jù)實驗請你回答下列問題：
（1）本實驗中通過木塊運動距離反映物體動能的大小，在物理課上所做的實驗中用到此方法的是探究液體壓強影響因素（填寫實驗名稱）．
（2）實驗2中，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下的目的是為了使鋼球達到水平面時運動的速度相同，為研究動能與質(zhì)量的關系創(chuàng)造條件．
（3）通過以上實驗獲得的結(jié)論可以用來解釋以下的現(xiàn)象：
某段道路的交通標志牌如圖乙示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h．對機動車的最高行駛速度進行限制主要是由于動能的大小跟物體的速度有關；而在同樣的道路上，對不同車型設定不一樣的最高行駛速度主要是由于動能的大小跟物體的質(zhì)量有關．

Answer 1

分析 （1）動能大小與速度和質(zhì)量有關，本實驗中通過鋼球推動木塊的距離來反映動能的大小，用的是轉(zhuǎn)換法．
（2）物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關，探究動能與質(zhì)量的關系時，應控制速度不變，改變質(zhì)量；物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關，探究動能與速度的關系時，因控制質(zhì)量不變，改變速度；讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，速度相同，可探究動能與質(zhì)量的關系．
（3）對機動車的行駛速度進行限制，可用影響動能的因素分析，由于動能與質(zhì)量和速度有關，對于質(zhì)量較大的車，允許的速度就比質(zhì)量較小的車的速度低．

解答 解：（1）在研究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，利用木塊運動距離來比較物體的動能大小，用到的是轉(zhuǎn)換法；在探究液體壓強影響因素的實驗中也用到轉(zhuǎn)換法．
（2）物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關，探究動能與質(zhì)量的關系時，應控制速度不變，改變質(zhì)量；物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關，探究動能與速度的關系時，因控制質(zhì)量不變，改變速度；讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，速度相同，可探究動能與質(zhì)量的關系．
（3）機動車質(zhì)量一定，速度越快，動能越大，剎車時制動距離越大，容易出現(xiàn)交通事故，所以要限速行駛； 在相同的道路上，不同車型的機動車質(zhì)量不同，速度相同時，質(zhì)量大的動能大，制動距離大，質(zhì)量小的動能小，制動距離小，當制動距離相同時，不同車型限速就不同．
故答案為：（1）木塊運動距離；探究液體壓強影響因素；（2）速度；質(zhì)量；（3）速度；質(zhì)量．

點評 本題是探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗，考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法在實驗中的應用，并要掌握實驗中控制小球滾下速度的方法，這些都是此實驗中�？疾榈膬�(nèi)容．