【題目】如圖為研究_______________的實驗裝置，其中ON為法線。實驗時，當(dāng)入射光為AO時，反射光為OB；當(dāng)入射光為CO時，反射光為OD；當(dāng)入射光為EO時，反射光為OF。若把此裝置中的小門向后轉(zhuǎn)動一角度，則在小門上不能看到反射光，這一現(xiàn)象表明_______________。

【答案】 光的反射定律 反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

【解析】圖中有反射鏡面，有測量角度大小的儀器，所以是研究光的反射定律使用的；光的反射時，入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)，所以當(dāng)此裝置中的小門向后轉(zhuǎn)動一角度后，入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)，而裝置已經(jīng)不在一個平面內(nèi)了，所以小門上看不到反射光。

答案：(1). 光的反射定律 (2). 反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】雨滴在空中下落時受到重力G和阻力f的作用，則雨滴下落過程中所受合力F合= （用上述字母表示)。若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來越快的過程中，G_____f(填“<”、“=”或“>”)；當(dāng)速度逐漸增大至f=G，此后雨滴的運動狀態(tài)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，當(dāng)閉合開關(guān)、導(dǎo)體ab中有電流通過時，導(dǎo)體ab就會運動起來，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，正確的是（ ）

A．此現(xiàn)象說明磁可以生電

B．導(dǎo)體ab運動方向與電流方向和磁場方向有關(guān)

C．發(fā)電機是利用這一現(xiàn)象來工作的

D．在該現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小哲在去辦公室問老師磁場問題時，看到一個如圖1所示的儀器，通過自學(xué)知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學(xué)一起探究其磁場特點．

（1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場．連接好電路后，他們將1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置，發(fā)現(xiàn)小磁針都不動．閉合開關(guān)后，重新放置小磁針，發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置，均發(fā)生偏轉(zhuǎn)．于是他們得出結(jié)論：通電后的螺線管周圍存在 ．此時，如果移走小磁針，該結(jié)論則 （選填“成立”或“不成立”）．

（2）細(xì)心的小哲還發(fā)現(xiàn)通電后，小磁針不但偏轉(zhuǎn)，而且在不同位置N極指向各不相同，他猜想此現(xiàn)象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的．于是他們設(shè)計實驗方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會被磁化，每一個小鐵屑都相當(dāng)于一個 ，根據(jù)鐵屑受力轉(zhuǎn)動后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了．但在進行實驗時，通電后，大多數(shù)鐵屑并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小 ．他們分析論證后得出結(jié)論：通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似．

（3）同學(xué)小煒仔細(xì)研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學(xué)習(xí)磁場時，有關(guān)磁感線的方向規(guī)定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．但從我們的實驗現(xiàn)象看，好像在磁體內(nèi)部也存在磁場，那么磁體內(nèi)部的磁場方向是怎樣的？請你設(shè)計一個實驗，利用本實驗的器材和裝置，進一步探究磁體內(nèi)部的磁場方向情況．你設(shè)計的實驗方案是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究影響擺球擺動周期的因素”的實驗中，下表是一組同學(xué)實驗時記錄的數(shù)據(jù)：

（1）完成表格中“擺動周期”一欄所有空格的填寫__________。

（2）分析比較第1次和第2次實驗，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)擺線長度和擺動幅度相同時，擺動周期與擺球質(zhì)量_________。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（3）分析比較第1次和第3次實驗，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)擺線長度和擺球質(zhì)量相同時，擺動周期與_________無關(guān)。

（4）分析比較第2次和第4次實驗，可得出的初步結(jié)論是：_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是電飯鍋的電路圖．R1是發(fā)熱電阻，R2是分壓電阻．當(dāng)開關(guān)S閉合時電飯鍋處于加熱狀態(tài)，當(dāng)開關(guān)S斷開時電飯鍋處于保溫狀態(tài)．已知加熱功率為1100W，保溫電流為0.2A（假定R1、R2阻值不變）求：

（1）該鍋將1kg水20℃的水燒開（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），水吸收的熱量為多少？

（2）發(fā)熱電阻R1的阻值；

（3）保溫狀態(tài)下，10min內(nèi)發(fā)熱電阻產(chǎn)生的熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動扶梯上．甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動能_____（選填“增加”、 “不變”、“減少”）．某時刻他們的位置如圖所示，該時刻，甲的機械能_____乙的機械能．（選填“大于”、“等于”、“小于”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在玻璃瓶中放入少量水，用中間插有玻璃管的橡皮塞蓋緊瓶口，然后往瓶中打氣，當(dāng)氣壓達到足夠大時，橡皮塞從瓶口沖出，原來透明的瓶內(nèi)充滿了白霧，這一實驗現(xiàn)象表明（ ）

A．氣體對外界做功，瓶內(nèi)溫度升高，內(nèi)能減少

B．外界對氣體做功，瓶內(nèi)溫度升高，內(nèi)能增加

C．氣體對外界做功，瓶內(nèi)溫度降低，內(nèi)能減少

D．外界對氣體做功，瓶內(nèi)溫度降低，內(nèi)能增加

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）。

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次。

③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？_________。

小明改進后，重做了實驗，獲得了如右表中的數(shù)據(jù)：

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過___________來反映的。

(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案