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在物理課學習中,同學們接觸了多種帶刻度的測量儀器.作為一種實驗素質的養(yǎng)成,在使用前應認真觀察儀器的零刻線、量程和分度值.請你在如圖所示的儀器中任選兩種.
(1)用箭頭在圖上標出零刻度線的位置.
(2)并指出:儀器 ______,其量程為 ______,分度值為 ______;
儀器 ______,其量程為 ______,分度值為 ______.

解:(1)量筒是測量體積的儀器,零刻度在下方,使用的單位是ml,量程是0-50ml,分度值是2ml.
(2)天平是測量質量的儀器,零刻度在左端,使用的單位是g,量程是0-200g,分度值是0.2g.
(3)刻度尺是測量長度的儀器,零刻度在左端,使用的單位是cm,量程是0-10cm,分度值是1mm.
(4)鐘表是測量時間的儀器,零刻度和12的位置重合,使用的單位是h,量程是0-12h,分度值是1s.
(5)彈簧測力計是測量力的儀器,零刻度在上端,使用的單位是N,量程是0-5N,分度值是0.2N.

故答案為:(1)零刻度如圖(紅線)

(2)量筒,0-50ml,2ml;天平,0-200g,0.2g;(答案不唯一)
分析:(1)使用任何的測量工具時,首先明確測量的物理量,然后看清物理量使用的單位、零刻度、量程、分度值,最后明確每一個大格和每一個小格代表的示數.
(2)量程是能測量的最大值和最小值之間的刻度值.分度值每一個小格代表的刻度值.
點評:掌握每一種測量工具的正確使用,能判斷每一種的零刻度、量程、分度值.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

24、在物理課學習中,同學們接觸了多種帶刻度的測量儀器.作為一種實驗素質的養(yǎng)成,在使用前應認真觀察儀器的零刻線、量程和分度值.請你在如圖所示的儀器中任選兩種.
(1)用箭頭在圖上標出零刻度線的位置.
(2)并指出:儀器
量筒
,其量程為
0~50ml
,分度值為
2ml

儀器
天平
,其量程為
0~200g
,分度值為
0.2g

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?陜西)(1)在物理課學習中,同學們接觸了多種帶刻度的測量儀器,作為一種實驗素質的養(yǎng)成,在使用前應認真觀察儀器的零刻線、量程和最小刻度值(又叫分度值).請你在如圖所示的儀器中,任選兩種.

①用箭頭在圖上標出零刻線的位置;
②所選儀器的量程分別是
0-100ml
0-100ml
0-140km/h
0-140km/h

(2)如圖所示,AO是入射光線OB是其經某一光學元件后的出射光線,請你在學過的光學元件中任選兩種.

(3)閱讀方框中的內容,利用右邊方框提供的數據,在方格紙中描點畫出變化曲線圖.
“圖象”,我們并不生疏.地理課本中常見的“全年氣溫變化曲線圖”就是圖象.
由于圖象表示一個量(如溫度)隨另一個量(如時間)變化的情況,很直觀、形象,所以各門科學都經常利用它.
頭發(fā)能受的拉力隨年齡而變化,20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大,平均約1.72牛,30歲組的平均約1.5牛,40歲組的平均約1.38牛,60歲組的平均約0.95牛,10歲組的平均約0.84牛.

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科目:初中物理 來源:江西省期末題 題型:實驗題

在物理課學習中,同學們接觸了多種帶刻度的測量儀器。作為一種實驗素質的養(yǎng)成,在使用前應認真觀察儀器的零刻線、量程和分度值。請你在圖所示的儀器中任選兩種。
(1)用箭頭在圖上標出零刻度線的位置。
(2)并指出:
儀器_________,其量程為___________,分度值為____________;
儀器_________,其量程為___________,分度值為____________。

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年江西省吉安市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在物理課學習中,同學們接觸了多種帶刻度的測量儀器.作為一種實驗素質的養(yǎng)成,在使用前應認真觀察儀器的零刻線、量程和分度值.請你在如圖所示的儀器中任選兩種.
(1)用箭頭在圖上標出零刻度線的位置.
(2)并指出:儀器 ______,其量程為 ______,分度值為 ______;
儀器 ______,其量程為 ______,分度值為 ______.

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科目:初中物理 來源:2002年陜西省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)在物理課學習中,同學們接觸了多種帶刻度的測量儀器,作為一種實驗素質的養(yǎng)成,在使用前應認真觀察儀器的零刻線、量程和最小刻度值(又叫分度值).請你在如圖所示的儀器中,任選兩種.

①用箭頭在圖上標出零刻線的位置;
②所選儀器的量程分別是______、______.
(2)如圖所示,AO是入射光線OB是其經某一光學元件后的出射光線,請你在學過的光學元件中任選兩種.

(3)閱讀方框中的內容,利用右邊方框提供的數據,在方格紙中描點畫出變化曲線圖.
“圖象”,我們并不生疏.地理課本中常見的“全年氣溫變化曲線圖”就是圖象.
由于圖象表示一個量(如溫度)隨另一個量(如時間)變化的情況,很直觀、形象,所以各門科學都經常利用它.
頭發(fā)能受的拉力隨年齡而變化,20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大,平均約1.72牛,30歲組的平均約1.5牛,40歲組的平均約1.38牛,60歲組的平均約0.95牛,10歲組的平均約0.84牛.

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