某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙、丙所示.
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功/J測(cè)力計(jì)拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m總功W/J機(jī)械效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
(1)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越______.
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是______J,機(jī)械效率是______.
(3)第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多,動(dòng)滑輪自重增大,對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功______(選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知:滑輪組的機(jī)械效率
與______有關(guān).
(4)綜合上述結(jié)論,提高機(jī)械效率的方法有增大有用功,______額外功(選填“增大”或“減小”).

【答案】分析:(1)使用同樣的滑輪組,做的額外功相同;提起的物體越重,做的有用功越多,有用功占總功的比值越大,機(jī)械效率越大;
(2)知道鉤碼重和升高的距離,利用W=Gh求有用功;知道拉力大小和測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,求總功,再利用效率公式求機(jī)械效率;
(3)提升相同的重物,所做的有用功相同,動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,做的額外功越多,機(jī)械效率越低.
(4)分析(1)(3)所得結(jié)論可以得出提高機(jī)械效率的方法.
解答:解:(1)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn),使用同樣的滑輪組,做的額外功相同,提起的鉤碼越重,做的有用功越多,有用功占總功的比值越大,機(jī)械效率越大;
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中:
W有用=Gh=4N×0.1m=0.4J,
η==≈72.7%;
(3)第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多,動(dòng)滑輪自重增大,對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功增大、總功增多,有用功占總功的比值減小,機(jī)械效率降低.由此可知:滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重有關(guān);
(4)分析(1)(3)所得結(jié)論可以得出提高機(jī)械效率的方法:一是在額外功相同時(shí),增大有用功;二是在有用功相同時(shí)減小額外功.
故答案為:(1)大;(2)0.4、72.7%;(3)增大,動(dòng)滑輪重;(4)減。
點(diǎn)評(píng):本題考查了機(jī)械效率的計(jì)算、影響機(jī)械效率的因素(增大提升重物的重、減少摩擦機(jī)械重),理解會(huì)用機(jī)械效率的公式是本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒(méi)有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼________上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η________η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒(méi)有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=________.

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科目:初中物理 來(lái)源:平谷區(qū)一模 題型:問(wèn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒(méi)有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.
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科目:初中物理 來(lái)源:2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒(méi)有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒(méi)有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

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