如圖所示的四個電路圖中，所有開關(guān)都閉合后，只有一個燈泡發(fā)光的是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初三全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》（解析版） 題型：填空題

日本東北海域發(fā)生了里氏9級地震并引發(fā)大規(guī)模海嘯，日本多個核電站受到影響，福島第一核電站四個機(jī)組先后發(fā)生爆炸井出現(xiàn)放射性物質(zhì)泄漏的嚴(yán)重事態(tài)，這一系列災(zāi)難引發(fā)了人們對核電站的持續(xù)關(guān)注．核電站的核心部分是核反應(yīng)堆，它被密封在一個壓力容器中．核燃料在裂變過程中發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，釋放大量的能量，人類通過控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，實現(xiàn)核能的利用．

在壓力容器中，由裂變放出的能量加熱了周邊的水，使水的溫度升高，但因水處于高壓下，它并不沸騰，水被泵到熱交換器里，引起了其它水的沸騰，產(chǎn)生高溫高壓的水蒸氣推動汽輪機(jī)，從而帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電．水蒸氣在冷凝器中被液化為水，然后循環(huán)使用．

通過上述材料回答以下問題：

（1）核電站是通過核 （填“聚變”或“裂變”）獲得能量的．

（2）在核反應(yīng)堆、熱交換器、發(fā)電機(jī)中，只有 沒有發(fā)生能量形式的轉(zhuǎn)化．

（3）核反應(yīng)堆中是把 能轉(zhuǎn)化為 能，發(fā)電機(jī)是把 能轉(zhuǎn)化為 能．

（4）核能發(fā)電的好處是 ．（說出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初三全冊《第21章+信息的傳遞》（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于電磁波和聲波，下列說法正確的是（ ）

A．聲波可以被反射，電磁波不會被反射

B．聲波不可能對人體產(chǎn)生危害

C．電磁波不可能對人體產(chǎn)生危害

D．電磁波和聲波都可能產(chǎn)生環(huán)境污染

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初三全冊《第15章的電流和電路》（解析版） 題型：作圖題

根據(jù)圖1實物圖，在圖2中畫電路圖．

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初三全冊《第15章的電流和電路》（解析版） 題型：填空題

電路的兩種基本連接方式是 和 ．家里電燈、電視機(jī)、洗衣機(jī)等用電器是 聯(lián)的．

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初三全冊《第15章的電流和電路》（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，要使手電筒正常工作，兩節(jié)干電池安裝正確的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．都不正確

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初二上冊《6.2+密度》（解析版） 題型：計算題

純牛奶的密度為（1.1～1.2）×103kg/m3，李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶．他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進(jìn)行了如下測定：首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g，喝完再稱得空盒質(zhì)量是26g，然后認(rèn)真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200cm3．請利用他們檢測得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，來檢測同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)？

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版初中物理初二下冊《第10章壓強(qiáng)和浮力》（解析版） 題型：實驗題

在探究“影響浮力大小因素”的實驗中，小宇同學(xué)利用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材，做了如圖所示的若干實驗．

（1）若要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選用的操作是 （填寫序號）；這一實驗操作中，應(yīng)控制的變量是 ．

（2）根據(jù)以上實驗，如何判斷浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)？

（3）將操作①③⑤組合起來，可探究浮力的大小是否與 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：2016年魯教版初中物理初三上冊《第12章電壓和電阻》（解析版） 題型：選擇題

圖所示的電路中，開關(guān)S閉合后，三盞電燈并聯(lián)的電路是（ ）

A． B． C． D．

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