如圖所示,小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( )

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.電流表燒壞了
D.燈L2斷路
【答案】分析:由電路圖知,兩燈串聯(lián).閉合開關兩燈都不亮,說明不可能發(fā)生一燈短路,只能是某處斷路.
解答:解:
A 如果燈L1短路,L2發(fā)光.此選項不符合題意;
B 如果燈L1斷路,兩燈都不發(fā)光;電流表無示數(shù);電壓表與L1并聯(lián)時,測量電源電壓有示數(shù).此選項不符合題意;
C 如果電流表燒壞了,整個電路斷路.電壓表與L2并聯(lián)時無示數(shù).此選項不符合題意;
D 如果燈L2斷路,兩燈都不發(fā)光;將電壓表與L1并聯(lián)時,電壓表為斷路無示數(shù);將電壓表與L2并聯(lián)時,電壓表測量電源電壓有示數(shù);電流表為斷路狀態(tài)無示數(shù).此選項符合題意.
故選D.
點評:用電壓表檢驗電路故障時,將電壓表與用電器并聯(lián),電壓表有較大示數(shù)(接近電源電壓),此處用電器斷路或與之串聯(lián)的用電器短路;電壓表無示數(shù),此處用電器短路或與之串聯(lián)的用電器斷路.
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科目:初中物理 來源: 題型:

4、如圖所示,小強同學在“探究并聯(lián)電路中的電流”時,閉合開關S后,電流表有示數(shù),可是過了一會兒后,卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)減少了很多,可能出現(xiàn)的情況是
L1(或L2)斷路
,此時他觀察到的現(xiàn)象是
只有一盞燈亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?昌平區(qū)一模)如圖所示,小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是(  )

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科目:初中物理 來源:2006-2007學年廣東省廣州市番禺區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( )

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.電流表燒壞了
D.燈L2斷路

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科目:初中物理 來源:2007年北京市昌平區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( )

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.電流表燒壞了
D.燈L2斷路

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科目:初中物理 來源:2012年山西省大同市礦區(qū)恒安一中中考物理三模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( )

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.電流表燒壞了
D.燈L2斷路

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