【題目】如圖所示，對下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（ ）
A.甲：磁場能產(chǎn)生電流
B.乙：閉合開關，小磁針N極向右偏轉(zhuǎn)
C.丙：這個裝置的實驗原理，應用于制造電動機
D.�。弘娏飨嗤瑫r，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強

【答案】D
【解析】解：A、該實驗是奧斯特實驗：當導線中通過電流時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，實驗現(xiàn)象表明電流周圍存在磁場，即電生磁，這個現(xiàn)象叫做電流的磁效應，選項A錯誤； B、閉合開關，通電螺線管中的電流方向是“前上后下”，根據(jù)安培定則可知，螺線管的左端是N極，磁感線從N極出發(fā)經(jīng)過小磁針時方向是向左的，則小磁針N極將向左偏轉(zhuǎn)，選項B錯誤；
C、若開關閉合，金屬棒左右切割磁感線運動，此時電路中就會產(chǎn)生電流，故是電磁感應實驗裝置，該裝置的實驗原理應用于制造發(fā)電機，選項C錯誤；
D、由圖可知，兩個電磁鐵是串聯(lián)的，則通過兩個電磁鐵的電流相同．在電流相同的情況下，匝數(shù)多的電磁鐵吸引的大頭針數(shù)目多，表明線圈匝數(shù)越多，磁性越強，選項D正確．
故選 D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解通電直導線周圍的磁場(奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場)，還要掌握影響電磁鐵磁性的因素(電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制；②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來調(diào)節(jié)；③磁極可由電流方向來改變)的相關知識才是答題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校學生乘坐校車到距離9km處的考點參加考試（設道路是平直、均勻材質(zhì)的路面），校車與所載學生的總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2 ． 問：
（1）校車對地面的壓強多大？
（2）若校車以43.2km/h的速度勻速行駛時受到的阻力為4500N，則校車發(fā)動機牽引力的功率是多大？
（3）若校車勻速駛完全程共消耗了4.8kg燃油（假設燃油完全燃燒，燃油的熱值為3.2×107J/kg），則校車發(fā)動機的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是（ ）
A.煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C.蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟
D.拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”實驗中．
（1）壓強計是通過U型管的來顯示橡皮膜所受壓強大小
（2）小華實驗時的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平．（不考慮實驗結論的偶然性）
①比較甲和圖 ， 可以初步得出結論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大
②保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結論：
③比較乙和圖丁，能初步得出液體內(nèi)部壓強與液體密度有關的結論嗎？ ， 理由是：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學探究物體受到的重力與質(zhì)量關系的實驗圖示，每個鉤碼的質(zhì)量是 50 g 。

（1）完成下表：___________________。

（2）分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論為___________________________________________。

（3）若該同學在彈簧測力計下掛了6個鉤碼（在稱量范圍內(nèi)），則彈簧測力計的讀數(shù)為___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1：3，則定值電阻R1：R2= ， 消耗的功率P1：P2=；若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路，則電流表A1、A2的示數(shù)之比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在建國60周年閱兵式上，空軍加油機與“殲10”戰(zhàn)斗機以空中受油的狀態(tài)列隊飛行．若把加油機看作是靜止的，所選的參照物是（ ）

A．天空中浮動的云

B．地面

C．閱兵式主席臺上的人

D．“殲10”戰(zhàn)斗機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。

（1）實驗時要豎直向上 拉動彈簧測力計，由圖中可知拉力大小為 N，將彈簧測力計向上移動15cm, 則鉤碼上升的高度為 cm,該滑輪組的機械效率為 。

（2）取下2個鉤碼，再做實驗，此時滑輪組的機械效率將 （選填：“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小光用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．（已知f=10cm）
（1）光具座上有A、B、C三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭（如圖1所示），其中在B上應放置： ．
（2）實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖2，你認為造成這種現(xiàn)象的原因是： ．
（3）在觀察凸透鏡成像的實驗中，光屏上已成清晰、縮小的像．當燭焰向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應向透鏡的方向移動（填“靠近”或“遠離”）．
（4）若實驗中在A上放置蠟燭，C上放置光屏，在觀察凸透鏡成像的實驗中，光屏上已成清晰、縮小的像．要想在光屏上形成一個放大的像，你認為應該將蠟燭移動到
（5）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．像的亮度變（填“暗”或“亮”）

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