如圖所示，其中一個力與其它三個力所產(chǎn)生的效果不同．它是圖中的（　　）
分析：力可以使物體發(fā)生形變，力可以改變物體的運動狀態(tài)，分析清楚圖示情景，明確力的作用效果，然后答題．
解答：解：A、運動員對弓弦的拉力，力使弓弦發(fā)生形變；
B、汽車對地面的壓力，力使地面發(fā)生形變；
C、斧頭對木材的力，力使木頭發(fā)生形變；
D、下落小球受到的重力，力使小球運動狀態(tài)發(fā)生改變；
由此可知，ABC中力的作用效果與D的作用效果不同；
故選D．
點評：本題考查了力的作用效果，是一道基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)在物理學(xué)中，磁感應(yīng)強度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強弱，磁感應(yīng)強度B越大，磁場越強；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強．
（1）左圖為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．由圖可知，該磁極為
 
極，若在1處放置一個小磁針，當小磁針靜止時，其指向應(yīng)是右圖中的
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象如圖所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強度B的增大而
 
．圖線沒有過坐標原點，是因為
 
．
精英家教網(wǎng)
（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量上圖磁場中各處的磁感應(yīng)強度．
①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處．吳力設(shè)計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實驗器材如圖所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出．請你將該實驗電路連接完整．
1
 		 2
 		 3
 
 U/V
 		  1.50
 		  3.00
 		  4.50
 
 I/mA  3.00 6.00   9.00
②正確接線后，測得的數(shù)據(jù)如上表所示．該磁敏電阻的測量值為
 
Ω．
③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強度為
 
T．
④在實驗過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么電流表的示數(shù)
 
，電壓表的示數(shù)
 
．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（4）就現(xiàn)有的實驗器材和電路，請?zhí)岢鲆粋�有意義的可供探究的物理問題：
 
．
（5）在上述電路中，將該磁敏電阻從待測磁場中移出，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數(shù)為10.0mA時，求滑動變阻器接入電路的阻值．設(shè)電源電壓為5.50V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?泉州質(zhì)檢）說明下列圖中所蘊含的物理知識或解釋其中現(xiàn)象

（1）如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，可以看到硝化棉燃燒起來，實驗說明
做功可以改變物體的內(nèi)能
做功可以改變物體的內(nèi)能
．
（2）圖迅速擊打硬紙板，板上的雞蛋落入杯中．說明：
物體具有慣性
物體具有慣性
．
（3）圖證明了
大氣壓
大氣壓
的存在，
（4）圖說明當
壓力
壓力
大小不變時，壓力產(chǎn)生的效果與
受力面積
受力面積
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?徐匯區(qū)一模）在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進行實驗，每組只有一根兩端開口的玻璃管、一個液體槽，槽中液體不同．實驗時，先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜，然后將有橡皮薄膜的一端浸入液體槽中不同深度，如圖所示是其中一個小組觀察到的現(xiàn)象，另兩個小組也同樣進行了實驗．根據(jù)各自觀察到的實驗現(xiàn)象，每組同學(xué)對“影響液體內(nèi)部壓強的因素”提出了自己的猜想．他們的猜想是：
同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大
同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大
．
各小組繼續(xù)實驗，他們分別在玻璃管中加入適量的水，如圖所示，
使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整，測出此時玻璃管內(nèi)水的質(zhì)量，求出管內(nèi)水對橡皮膜的壓強．他們認為，依據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識，橡皮薄膜保持平整時，管外液體對橡皮薄膜的壓強等于管內(nèi)水對橡皮膜的壓強．各小組交流了有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，如表一、表二、表三所示．
表一 甲小組         
實驗序號 槽中液體
密度
（千克/米3）		 深度
（米）		 壓強（帕）
1 0.8×103 0.3 2.4×103
2 0.8×103 0.45 3.6×103
3 0.8×103 0.675 5.4×103
表二 乙小組        
驗序號 槽中液體
密度
（千克/米3）		 深度
（米）		 壓強（帕）
4 1×103 0.24 2.4×103
5 1×103 0.36 3.6×103
6 1×103 0.54 5.4×103
表三 丙小組
實驗序號 槽中液體
密度
（千克/米3）		 深度
（米）		 壓強
（帕）
7 1.2×103 0.20 2.4×103
8 1.2×103 0.3 3.6×103
9 1.2×103 0.45 5.4×103
（1）分析比較實驗序號1與2與3（或4與5與6，或7與8與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比
同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比
．
（2）分析比較實驗序號
1、8或2、9
1、8或2、9
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：深度相同，不同液體內(nèi)部，液體密度越大，該處液體的壓強也越大．
（3）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：
（a）分析比較
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積相同，液體內(nèi)部的壓強相同
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積相同，液體內(nèi)部的壓強相同
；
（b）分析比較
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積越大，液體內(nèi)部的壓強越大
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積越大，液體內(nèi)部的壓強越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，其中一個力與其它三個力所產(chǎn)生的效果不同．它是圖中的


  1. A.

    運動員對弓弦的拉力
  2. B.

    　 汽車對地面的壓力
  3. C.

    斧頭對木材的力
  4. D.

    下落小球受到的重力

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