【題目】如圖所示是“探究磁場對通電導(dǎo)線的作用”的實驗裝置。當閉合開關(guān)S時,導(dǎo)線ab中自由電子定向移動的方向是__________(填“從ab”“從ba”或“垂直ab方向”),導(dǎo)線ab受到磁場力的作用而向左運動;現(xiàn)在,如果只將磁場方向變?yōu)榕c原來方向相反,那么導(dǎo)線ab將向__________運動,如果同時將電流方向和磁場方向變?yōu)榕c原來方向相反,那么導(dǎo)線ab將向__________運動。

【答案】 從b到a

【解析】(1)由圖可知道,導(dǎo)線ab中電流方向是從ab,所以帶負電的自由電子定向移動的方向是從ba;

(2)通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用,受力方向與兩個因素有關(guān):一個是磁場方向,另一個是電流方向如果只改變一個因素,則導(dǎo)體受力方向改變,如果同時改變兩個因素,則導(dǎo)體受力方向不變。若只將磁場方向變?yōu)榕c原來方向相反,那么導(dǎo)線ab將向右運動;若同時將電流方向和磁場方向變?yōu)榕c原來方向相反,那么導(dǎo)線ab將向左運動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小慧將系于小卡片重力可忽略不計兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調(diào)整____來改變拉力的大。

(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片____不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________________

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________

(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____

A.減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】大林利用圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變,定值電阻R的阻值分別為10Ω15Ω、20Ω25Ω。請你解答下列問題:

1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表如圖乙所示,則接下來的操作是____________________;

2)根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖丙所示的實物電路連接完整_________(導(dǎo)線不允許交叉);

3)實驗中多次換接阻值不同的定值電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,使電壓表示數(shù)保持不變,記下每次電流表的示數(shù),繪制了圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像進一步分析可知,當電阻R =12.5Ω時,通過R的電流I =___________A;

4)完成實驗后,大林發(fā)現(xiàn)桌上有一個標著“0.3A V”的小燈泡。他想測量此燈的額定電壓,而電壓表又壞了,于是更換了一個已知電壓為U的電源,用如圖所示的電路進行了如下實驗:(設(shè)燈泡電阻不變)

a.閉合S1斷開S2,移動滑片P使電流表示數(shù)I10.3A

b.保持________的位置不變,閉合S2斷開S1,記下此時電流表示數(shù)I2;

c.小燈泡額定電壓的表達式為:U =_________(用所測物理量符號表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某電熱水壺部分參數(shù),額定電壓220V,額定功率模糊不清,容積1L,加熱效率90%,在額定電壓下,將滿壺水從10°C加熱至沸騰(在1標準大氣壓下),用時5min,則水吸收的熱量是 J,電熱水壺的額定功率是 W.[c=4.2×103J/(kg)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,長方體木塊M放在水平桌面上,木塊m放在木塊M上面,在水平拉力F作用下一起向左做勻速直線運動,空氣阻力不計,下列判斷正確的是(  )

A. 水平拉力F和木塊M受到的摩擦力大小相等

B. 木塊m受到方向向左的摩擦力

C. 木塊M受到的重力和地面對木塊M的支持力是一對平衡力

D. 若突然撤去水平拉力F,木塊m將向左傾倒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是空調(diào)的三腳插頭與三孔插座,請應(yīng)用物理知識回答下列問題。

(1)三腳插頭中較長的腳E與空調(diào)的什么部位相連____?

(2)三腳插頭插入插座時E腳又與插座中的地線相連,這樣連接的目的是什么___?

(3)針對日常生活中浪費電能的現(xiàn)象及用電習(xí)慣,請你說出一種節(jié)約電能的方法___

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓為12V,電流表量程00.6A,電壓表量程015V,小燈泡上標有“6V 3 W”字樣,要求開關(guān)閉合后兩個電表的示數(shù)均不超過所選量程,且燈泡兩端電壓不允許超過額定電壓(設(shè)燈絲電阻不變)。則下列說法正確的是

A. 燈絲電阻為12Ω

B. 該電路的最大功率為7.2W

C. 當電流表示數(shù)為0.3A時,電壓表示數(shù)為8.4V

D. 滑動變阻器允許調(diào)節(jié)的最小阻值是12Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,保持磁體不動,下列現(xiàn)象描述正確的是(

A.導(dǎo)線ab豎直向上運動時,電流表指針會偏轉(zhuǎn)

B.導(dǎo)線ab豎直向下運動時,電流表指針會偏轉(zhuǎn)

C.導(dǎo)線ab從圖中所示位置斜向上運動時,電流表指針不會偏轉(zhuǎn)

D.導(dǎo)線ab分別水平向右和水平向左運動時,電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向相反

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系,使用的實驗器材有:電壓恒為 3V 的電源,電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω 的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻

器一個,導(dǎo)線若干。

(1)該同學(xué)接錯了一根導(dǎo)線,請你在這根導(dǎo)線上打“×”,并補畫出正確的那根導(dǎo)線___;

(2)改正好實物圖后,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到__________端(選填最左最右).閉

合開關(guān)后,移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù)。則發(fā)生故障的原因可能是______

(3)正確連接電路后,先用的定值電阻進行實驗,閉合開關(guān)后,移動滑片,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示;接著將的電阻換成其他阻值的定值電阻進行實驗,每次觀察到電壓表的示數(shù)為______V 時,記錄電流表的示數(shù)。

(4)實驗可得到結(jié)論為:______,本實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,還有______

(5)幾次實驗中記錄電表示數(shù)時,定值電阻消耗的最大功率為______W,此時滑動變阻器接入電路的阻值為______Ω。

(6)為了得到普遍規(guī)律,該同學(xué)又用 50Ω 的電阻進行了第 5 次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去,為完成第 5次實驗,同學(xué)們提出了下列解決方案,其它條件不變的情況下,其中正確的有哪些______

A.增大電壓表的量程 B.增大電源電壓

C.增大最大阻值更大的滑動變阻器 D.增大定值電阻兩端被控制的電壓

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