水平桌上自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，靜止時(shí)指向地球北方的那端是小磁針的______極；地磁場(chǎng)的北極在地理位置的______極附近。

 

N（北） 南

【解析】

試題分析：地球是個(gè)大磁體，地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。所以小磁針靜止時(shí)指向地球北方（地磁南極）的那端是小磁針的N（北）極；地磁場(chǎng)的北極在地理位置的南極附近。

考點(diǎn)：地磁場(chǎng)，磁極間相互作用規(guī)律。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營(yíng)卷）物理（解析版） 題型：填空題

學(xué)校教學(xué)樓里安裝的應(yīng)急照明燈，內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示．分電器的作用是把220V的交流高壓轉(zhuǎn)化為12V的直流低電壓，并且分兩路輸出．220V的供電線路有電和停電時(shí)蓄電池、燈泡的工作狀態(tài)分別是 ．

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（寧夏卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

（1）（1分）實(shí)驗(yàn)前，要通過(guò)調(diào)試，保證壓強(qiáng)計(jì)兩邊玻璃管中的液面 。

（2）（1分）如圖所示，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放在水中的某一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向，這是為了探究 。

（3）（2分）若要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，最好應(yīng)根據(jù) 兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，得到的結(jié)論是： 。

（4）（1分）比較e、f圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是： 。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（寧夏卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于聲音的表述，你認(rèn)為正確的是 ( )

A．超聲波的頻率小于人耳能聽(tīng)到的聲音頻率

B．街道兩旁種花植樹(shù)，可以減弱噪聲的產(chǎn)生

C．公共場(chǎng)所要小聲交淡，減小聲音的響度

D．做“B超”檢查，利用了聲波傳遞能量的特性

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川雅安卷）物理（解析版） 題型：作圖題

如圖，物體隨水平傳送帶勻速向右移動(dòng)，作出物體所受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力)。

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川雅安卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖中甲圖所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動(dòng)相同的距離，乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖像。下列說(shuō)法正確的是

A．兩次木塊運(yùn)動(dòng)的速度相同 B．木塊第一次受到的摩擦力較大

C．兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣多 D．兩次拉力對(duì)木塊做功的功率一樣大

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川雅安卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個(gè)裝置，關(guān)于它們的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．圖a可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B．圖b可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)

C．圖c中螺線管的右端是N極 D．圖d可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)的工作原理

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川遂寧卷）物理（解析版） 題型：填空題

運(yùn)動(dòng)員推鉛球，鉛球離開(kāi)手后能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)殂U球有　 　，最終會(huì)落向地面是因?yàn)槭?/span>　 　的作用．落到地面時(shí)，會(huì)將地面砸出一個(gè)坑，這說(shuō)明力能改變物體的　 　．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川資陽(yáng)卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．課后復(fù)習(xí)時(shí)．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、 帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水， F是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)．

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)           ；彈簧秤B的示數(shù)           （選填“增大”、“減小”或“不變”）。．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA’和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA′            FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”）．

（2）通過(guò)分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問(wèn)題？（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）

① ；

② ．

（3）對(duì)比前圖、后圖的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）

① ；

② ．

 

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