放風(fēng)箏時，風(fēng)箏受到拉力作用，這個力的施力物體是（ ）
A．手
B．地球
C．線繩
D．風(fēng)箏
【答案】分析：力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的兩個物體互為施力物體互為受力物體．
解答：解：通過繩子拉風(fēng)箏，與風(fēng)箏接觸的是繩子．風(fēng)箏對繩子有一個向上的拉力，由于物體間力的作用是相互的，同時繩子也會對風(fēng)箏有一個向下的拉力．所以風(fēng)箏受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是繩子．
故選：C．
點評：本題考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接觸和不接觸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：設(shè)計九年級上物理滬科版 滬科版 題型：048

第二個普羅米修斯——富蘭克林

　　富蘭克林于1706年1月17日出生在美國波士頓城的一個貧窮制蠟工人的家庭中．因為家貧只上了兩年學(xué)，從12歲起就在印刷書店里做工．為了獲取知識，他請在書店當(dāng)學(xué)徒的朋友下午下班時將書帶來，夜里讀完，為此有時要通宵達(dá)旦，以便第二天一早歸還，免得被老板發(fā)現(xiàn)．40歲后他開始了科學(xué)研究，在電學(xué)方面取得了突出的成就．其中最著名的是他的“風(fēng)箏實驗”．

　　在富蘭克林之前，人們對雷電一直沒有正確的認(rèn)識．富蘭克林從一次電學(xué)實驗中受到啟發(fā)，斷定雷電是一種放電現(xiàn)象．為了證實自己的設(shè)想，他決定把天空的雷電引下來．在1752年7月的一個雷雨天，他和他的兒子一起做了著名的“風(fēng)箏實驗”．他將一塊大的絲綢手帕扎到杉木條十字支架上，做成一個風(fēng)箏，風(fēng)箏上面固定一根向上伸出幾十厘米的細(xì)鐵絲，細(xì)鐵絲與放風(fēng)箏的細(xì)麻繩相連，麻繩下端系絲綢帶，綢帶上掛了一把銅鑰匙．風(fēng)箏穿入帶有雷電的云層中，閃電在風(fēng)箏上閃爍，一道閃電掠過，富蘭克林覺得自己拉著麻繩的手有些麻木．他把手指靠近銅鑰匙時，突然，一道電火花向他手上擊去．“天電”被引下來了．富蘭克林高興極了，他忘記了電擊的痛苦，激動地對身邊的兒子高喊：“我受到電擊了！現(xiàn)在可以證明閃電就是電．”后來他又用萊頓瓶收集了“天電”去做實驗，證明“天電”和地電一樣能被金屬傳導(dǎo)，能熔化金屬，能點燃酒精．從此，人們認(rèn)識了閃電的本質(zhì)就是大氣中的放電現(xiàn)象．(風(fēng)箏實驗極為危險，決不要再去重做，俄國利赫曼教授就是在類似的實驗中犧牲的)

　　富蘭克林最早提出了避雷針的設(shè)想，并且經(jīng)過多次試驗，制成了實用的避雷針．1760年富蘭克林在費城的大樓上豎起了一根避雷針，到1782年，僅費城就安裝了400多個，就連曾經(jīng)激烈反對過的教堂也安裝了避雷針．

　　德國大哲學(xué)家康德贊揚他說：“富蘭克林是從天上取火種的第二個普羅米修斯．”(普羅米修斯是希臘神話中造福人類的神．他將天上的火種帶到人間，還教給人類多種手藝)

[想一想]

閱讀完以上材料，你有何感想？能從富蘭克林身上吸取哪些做人的優(yōu)秀品質(zhì)？

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