城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲.控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用,未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū),不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強隔音.例如城市高架快速干道系統(tǒng)——上海市內(nèi)環(huán)線上,采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材——聚碳酸酯板作為隔音材料,能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染.此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置,以加強對噪聲的控制.同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識,不制造噪聲并增強自我健康保護(hù).
請回答:
(1)噪聲是指發(fā)聲體做                                    的振動時發(fā)出的聲音.
(2)由材料知減弱噪聲的方法是:在                                      處減弱,在    過程中減弱;在                              處減弱.
(3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請你至少提出三種減小噪聲干擾的方法.

(1)無規(guī)則;(2)聲源處,傳播,人耳;(3)把門窗關(guān)上,停止制造噪聲,在人耳處塞棉花。

解析試題分析::(1)噪聲是一種引起人煩躁而危害人體健康的聲音.從物理角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音.由于噪聲是一種無規(guī)則的振動產(chǎn)生的,所以聽起來比較刺耳.
(2)不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭,是防止噪聲的產(chǎn)生;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強隔音,是阻斷了噪聲的傳播;還有最簡單的就是帶上耳塞,防止噪聲進(jìn)入人耳.
(3)校外如果有噪聲源,找到它,阻止或設(shè)法減弱其發(fā)聲;可在校園內(nèi)、外廣泛植樹等;關(guān)閉門窗,拉上窗簾.
考點:噪聲的產(chǎn)生和防治
點評:本題考查了噪聲的產(chǎn)生和減弱噪聲的途徑.讓學(xué)生意識到噪聲的危害,自己要學(xué)會減弱噪聲并且不要制造噪聲,學(xué)用結(jié)合.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

24、請閱讀下列材料:
城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲.控制措施有:將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);對噪聲大的機械安裝消聲器并限制使用.未安裝消音設(shè)備的機動車不得駛?cè)胧袇^(qū);在市區(qū)內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū),不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強隔音.例如城市高架快速干道系統(tǒng),采用質(zhì)量輕、強度高、隔音效果好且耐腐蝕的先進(jìn)材料--聚碳酸脂板作為隔音材料,能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染.此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲檢測及分貝數(shù)顯示裝置.以加強對噪聲的控制,同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識,不制造噪聲并增強自我健康保護(hù).
回答下列問題:
(1)噪聲是指發(fā)聲體做
無規(guī)則
的振動時發(fā)出的聲音.
(2)由材料可知減弱噪聲的方法是:防止噪聲在
聲源
處產(chǎn)生;阻斷噪聲的
傳播
;防止噪聲進(jìn)入
人耳

(3)在教室里上課,校外常有噪聲的干擾,請你至少提出三種減小噪聲干擾的方法

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科目:初中物理 來源: 題型:

城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲.控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用,未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū),不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強隔音.例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市內(nèi)環(huán)線上,采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材--聚碳酸酯板作為隔音材料,能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染.此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置,以加強對噪聲的控制.同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識,不制造噪聲并增強自我健康保護(hù).
請回答:
(1)噪聲是指發(fā)聲體做
無規(guī)則
無規(guī)則
的振動時發(fā)出的聲音.
(2)由材料知減弱噪聲的方法是:在
聲源
聲源
 處減弱,在
傳播
傳播
 過程中減弱;在
人耳
人耳
 處減弱.(4分)
(3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請你至少提出三種減小噪聲干擾的方法.(3分)

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科目:初中物理 來源: 題型:

城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲.控制措施有:將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用,未安裝消音器設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū),不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強隔音.例如城市高架快速干道系統(tǒng)──上海市內(nèi)環(huán)線上,采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材──聚碳酸酯板作為隔音材料,能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染.此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置,以加強對噪聲的控制.同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識,不制造噪聲并增強自我健康保護(hù).
(1)噪聲是指發(fā)聲體做
無規(guī)律
無規(guī)律
的振動時發(fā)出的聲音.
(2)閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是:在
聲源
聲源
處減弱;在
傳播過程
傳播過程
處減弱;在
人耳
人耳
處減弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲.控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用,未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū),不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強隔音.例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市內(nèi)環(huán)線上,采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材--聚碳酸酯板作為隔音材料,能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染.此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置,以加強對噪聲的控制.同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識,不制造噪聲并增強自我健康保護(hù).請回答:
(1)噪聲是指發(fā)聲體做
無規(guī)則
無規(guī)則
的振動時發(fā)出的聲音.
(2)將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)是從
聲源
聲源
處減弱噪聲,積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強隔音是在過程中減弱噪聲.設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置
不可以
不可以
(可以/不可以)減弱噪聲.
(3)同學(xué)們在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請你提出兩種可行的減小噪聲干擾的方法.

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