19.小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是能準(zhǔn)確找到像的位置.
(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.
(4)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)小紅將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面,找到它在玻璃板后面的像,用直線把蠟燭和它的像的位置連起來(lái),用刻度尺測(cè)量它們到平面鏡的距離相等,于是她就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:“像距與物距相等”.你認(rèn)為她的做法不合理(選填“合理”或“不合理”),理由是:一組數(shù)據(jù)太少,存在偶然性.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體的一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)透過(guò)玻璃板也能觀察到代替物體的另一個(gè)物體,當(dāng)另一個(gè)物體和鏡前物體的像重合時(shí),另一個(gè)物體的位置便是鏡前物體的像的位置.
(2)平面鏡所成的像與物體大小相等,故能判斷選取兩個(gè)完全相同的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因.
(3)當(dāng)移去玻璃后的蠟燭時(shí),換用光屏?xí)r,在光屏一側(cè)看到光屏上沒(méi)有蠟燭的像,說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.
(4)平面鏡成像特點(diǎn)之一,物像等大.
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),一般要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論才具有普遍性,否則具有偶然性.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體的一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)透過(guò)玻璃板也能觀察到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
(2)平面鏡所成的像與物體大小相等,故能判斷選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(3)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏.則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像.所以平面鏡所成的像是虛像;
(4)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí).它的像的大小是不變的.
(5)只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.
故答案為:(1)能準(zhǔn)確找到像的位置;
(2)大;
(3)不能;
(4)不變;
(5)不合理;一組數(shù)據(jù)太少,存在偶然性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.下列估計(jì)值最接近實(shí)際的是( 。
A.正常人步行的速度約為1.1 m/s
B.普通初中生立定跳遠(yuǎn)的距離約22.2m
C.五月初牡丹江市區(qū)的最低氣溫為-20℃
D.發(fā)育正常的初中生的質(zhì)量約為500kg

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10.現(xiàn)象解釋:如圖所示,能用紙鍋把水燒幵的原因:
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B.打開(kāi)冰箱門(mén)時(shí),看到冒出的“白氣”
C.冷天,在暖和的室內(nèi)玻璃上會(huì)“出汗”
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14.小明在聽(tīng)音樂(lè)時(shí),將音響的聲音放得最大,媽媽叫他將音量調(diào)小些,從樂(lè)音的角度來(lái)分析,這是要使聲音的響度降低;從環(huán)保的角度來(lái)分析,這是要在聲源處減弱噪聲.

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8.【探究名稱】探究平面鏡成像特點(diǎn)
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小濤組用蠟燭、玻璃板等器材做實(shí)驗(yàn).如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中還少一種器材是刻度尺,它的作用是為了比較像與物到鏡面的距離
(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,目的是便于確定像的位置.
(3)實(shí)驗(yàn)中的兩蠟燭要求大小相同,這是為了探究像與物體的大小關(guān)系.
(4)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(5)移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合,移開(kāi)蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過(guò)白紙上沒(méi)有像現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.
【交流與評(píng)估】實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)平面鏡內(nèi)蠟燭的像比較模糊,看不清楚,要使像看得更清楚,你的做法是:在較暗的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)..

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9.某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:
次數(shù)IaIbIc
10.100.201.50
20.200.300.50
30.320.400.72
(1)若電流表連入電路前出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象,接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是調(diào)零;實(shí)驗(yàn)時(shí),開(kāi)關(guān)閉合后出現(xiàn)圖2所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,原因是電流表正、負(fù)接線柱接反了;
(2)表格設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題是表格中物理量沒(méi)有注明單位.所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是1.50,造成錯(cuò)誤的原因是電流表使用的是小量程,讀數(shù)時(shí)按大量程讀數(shù)(或讀數(shù)時(shí)讀錯(cuò)量程).
(3)在某次實(shí)驗(yàn)接線時(shí),小明接好最后一根線,電流表指針就發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi).
(4)在第三次實(shí)驗(yàn)中測(cè)C處電流時(shí)應(yīng)注意電流表要換用大量程.

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