【題目】下列實例中，屬于增大摩擦的是（　　）
A.在拉桿式旅行箱上安裝輪子
B.在機器的軸上安裝滾動軸承
C.在結(jié)冰的路面上撒上煤渣
D.在氣墊船底和水面之間充一層空氣墊

【答案】C
【解析】解：A、在拉桿式旅行箱上安裝輪子，是變滑動為滾動來減小摩擦的，不符合題意； B、在機器的軸上安裝滾動軸承，是變滑動為滾動來減小摩擦的，不符合題意；
C、在結(jié)冰的路面上撒上煤渣，是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，符合題意；
D、在氣墊船底和水面之間充一層空氣墊，使接觸面脫離接觸來減小摩擦的，不符合題意．
故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四位科學(xué)家，以其名字命名為能量單位的是（　　）
A.法拉第
B.安培
C.焦耳
D.歐姆

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，燈泡L1、L2分別標(biāo)有“6V 3.6W”和“12V 6W”的字樣（不考慮溫度對燈絲電阻的影響）．開關(guān)閉合后要使其中一只燈正常發(fā)光，另一只燈泡不會燒壞，甲圖中電壓表最大示數(shù)為 V，沒有正常發(fā)光的燈的實際功率為 W；乙圖中，電流表最大示數(shù)為 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣）．

（1）連接實驗電路圖，要求滑片左移燈變暗．

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，記錄的部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表所示．

實驗次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

燈泡亮度

1

0.5

0.1

不發(fā)光

2

2.0

0.25

發(fā)光較暗

3

3.8

正常發(fā)光

4

6.0

0

不發(fā)光

分析表中實驗數(shù)據(jù)可知：第1次實驗中，小燈泡不發(fā)光的原因是 接下來應(yīng)進行的操作是 ；所用電源電壓約為 ．

（3）由于小宇粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻，再計算出燈泡的額定功率

R===5Ω，P===2.888W

請你對小宇計算額定功率的方法作出評價：小燈泡的額定功率 （選填“大于”“等于”或“小于”）2.888W，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鼓在受到擊打時會發(fā)聲，用不同力量擊打，發(fā)生變化的主要是聲音的（ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】廣場舞擾民已經(jīng)成為一個社會問題，從物理學(xué)的角度來說是因為音樂聲的________（選填“響度大”或“音調(diào)高”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】投影儀是利用凸透鏡能成倒立、（填“放大”或“縮小”）實像的原理制成的；老師講課的聲音是通過傳到同學(xué)們的耳朵．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)手里有一個標(biāo)有“3.8V”字樣小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是在學(xué)校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變．

（1）小麗測小燈泡電阻的實驗原理是 ．

（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向右移動燈泡變亮），

（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，其故障原因是 ．

（4）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為 A，小燈泡正常工作時的電阻是 Ω．

（5）完成實驗后，小麗發(fā)現(xiàn)同桌小明的電流表壞了，她就向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路，也測出了小燈泡的正常發(fā)光的電阻，請你幫她完成下列實驗步驟：

①連接好實驗電路，閉合開關(guān)S1，將開關(guān)S2撥到觸點 （選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為 V．

②保持滑片的位置不動，再將開關(guān)S2撥到觸點 （選填“1”或“2”），讀出電壓表的示數(shù)為U．

③小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達(dá)式為R= （用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲現(xiàn)象與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說法錯誤的是（ ）

A．“聞聲即知人”，主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

B．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在傳播過程中減弱噪聲

C．體育課上，老師用哨聲來發(fā)出各種指令，說明聲音可以傳遞信息

D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量

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