14.在“測量小燈泡電功率”的實驗中.已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為5Ω.

(1)連接電路時.開關(guān)應(yīng)斷開.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖1中的電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)后.發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為0,產(chǎn)生故障的原因可能是小燈泡短路.
(4)排除故障后,實驗得到的數(shù)據(jù)如下表.在第1次實驗中,小燈泡兩端電壓為2V時,電流表示數(shù)如圖2所示,則通過小燈泡的電流為0.2A.
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)
U/V
電流表示數(shù)
I/A
小燈泡電功率
P/W
12.0
22.50.220.55
32.80.40.67
(5)測量完成第一組數(shù)據(jù)后,王強想測量額定功率,他應(yīng)該將滑動變阻器向右(選“左”或“右”)移動,由上表可知,該燈的額定功率為0.55W.
(6)王強對表中數(shù)據(jù)經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)小燈泡電流越大,電阻越大,可能的原因是電阻隨著溫度的變化而變化.

分析 (1)為防止電路中電流過大,燒壞用電器,連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開
(2)據(jù)電流表的正確使用可知,電流表串聯(lián)在電路中,且選擇小量程;
(3)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針沒有偏轉(zhuǎn),說明電路是通路,問題出在電壓表接線柱接觸不良或燈泡短路;
(4)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出示數(shù);
(5)電壓表示數(shù)小于燈泡額定電壓,要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)移動滑片位置,使滑動變阻器接入電路的阻值變;
(6)分析表中的電阻值大小,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,原因就是電阻隨著溫度的變化而變化.

解答 解:(1)為保護(hù)電路,連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)據(jù)電流表的正確使用可知,電流表開關(guān)串聯(lián),且選擇小量程,如下圖所示:

(3)電流表指針偏轉(zhuǎn),說明電路是通路;電壓表示數(shù)為0,說明電壓表測量導(dǎo)線電壓,即小燈泡短路;
(4)由圖丙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A;
(5)第一次實驗中,電壓表的示數(shù)為2,應(yīng)將變阻器的滑片向右端移動,使滑動變阻器接入電路的阻值變小,燈泡兩端的電壓增大,直到電壓表示數(shù)為2.5V;
由上表可知,燈泡正常工作時的電壓是2.5V,故該燈的額定功率為0.55W;
(6)分析表中的電阻值大小,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,原因就是電阻隨著溫度的變化而變化.
故答案為:
(1)斷開;
(2)如上圖所示;
(3)小燈泡短路;
(4)0.2;
(5)右;0.55;
(6)電阻隨著溫度的變化而變化.

點評 此題主要考查學(xué)生對伏安法測電阻的探究實驗這一知識點的理解和掌握,此題涉及到的知識點較多,特別是(3)問找原因,如果對此實驗的知識點掌握不熟,就很難找到原因,因此此題屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中,小亮同學(xué)設(shè)計了以下過程:
(1)按圖示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓.
(3)電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,測出L2兩端的電壓.
(4)在第三步的基礎(chǔ)上,只將B接點斷開,并改接到A接點,測出AC間的電壓.小紅同學(xué)通過閱讀小亮的實驗步驟,提出:
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開.
(2)小亮同學(xué)用上面的方法不能測出BC、AC兩端的電壓,第三步和第四步電壓表的共同現(xiàn)象是指針反轉(zhuǎn);
(3)實驗在設(shè)計方案上應(yīng)再加一步,這一步是:斷開開關(guān)改用不同電源再做一次實驗(或斷開開關(guān)換用不同小燈泡再做一次實驗).
小亮同學(xué)將實驗方法改進(jìn)后,進(jìn)行了實驗,把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,并分析實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和.分析表格數(shù)據(jù),你覺得小亮同學(xué)是以更換不同的小燈泡方式改變了AB、BC間的電壓.
電壓UAB/VUBC/VUAC/V
數(shù)值11.61.22.8
數(shù)值21.31.52.8

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5.如圖是某同學(xué)研究電流熱效應(yīng)的實驗裝置圖,在相同的燒瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油,里面各放一根電阻絲,燒瓶A中電阻絲的電阻小于燒瓶B中電阻絲的電阻.
(1)根據(jù)實驗裝置圖可知,這名同學(xué)想利用如圖所示實驗研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān);
(2)在這個實驗中,還可以通過觀察比較溫度計的示數(shù)變化 來比較電流產(chǎn)生熱量的多少.電流通過B燒瓶中電阻絲產(chǎn)生的熱量多.
(3)由這個實驗得倒的結(jié)論是在電流和通電時間一定時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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2.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是(  )
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實驗乙:質(zhì)量不同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(1)要探究物體動能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用甲圖.(填“甲”、“乙”)
(2)甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是動能大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān),速度越大、質(zhì)量越大,動能就越大.
(3)這個實驗中,利用木塊被碰撞后移動的距離來比較物體的動能大小,下列實例中與此實驗方法相同的有②.(填編號)
①認(rèn)識電流大小時,用水流進(jìn)行類比
②用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運動的.

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