小紅多才多藝,不僅鋼琴彈得好,小提琴拉得也很棒.當(dāng)她彈不同的琴鍵時,鋼琴發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
不同.她彈鋼琴、拉小提琴時,你是依據(jù)聲音
音色
音色
的不同來分辨兩種琴聲的.有一次她用收音機聽鋼琴曲時,在揚聲器旁放一點燃的蠟燭,她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”,這說明聲音是由物體的
振動
振動
產(chǎn)生的,同時也表明聲波具有
能量
能量
.深夜,電視音量過大會影響他人休息.為此,有些電視臺在深夜播放的電視節(jié)目中,屏幕上會有如下提示語:“夜深了,請您把音量關(guān)小!”.從環(huán)境保護(hù)的角度看,這是從
聲源
聲源
處減弱噪聲;從聲音的特征看,這是減小聲音的
響度
響度
分析:(1)聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性;
(2)聲音由物體振動產(chǎn)生,振動停止,發(fā)生停止;
(3)聲音既能夠傳遞信息,也能夠傳遞能量;防治噪聲的途徑有在聲源處減弱,在傳播過程中減弱,在人耳處減弱.
解答:解:(1)按壓不同的琴鍵時,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同;依據(jù)音色可以分辨不同的琴聲;
(2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,燭焰隨音樂“翩翩起舞”,說明聲波具有能量;
(3)“夜深了,請您把音量關(guān)小!”,從環(huán)境保護(hù)的角度看,這是從聲源處減弱噪聲,從聲音的特征看,這是減小聲音的響度.
故答案為:音調(diào);音色;振動;能量;聲源;響度.
點評:此題考查聲音的多個知識點,深入理解聲音的產(chǎn)生、聲音的三個特征、聲音的利用是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅多才多藝,不僅鋼琴彈得好,小提琴拉得也很棒.當(dāng)她按在不同琴鍵上時,鋼琴發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
不同.她彈鋼琴、拉小提琴時,你是依據(jù)
音色
音色
的不同來分辨兩種琴聲的.有一次她用收音機聽鋼琴曲時,在揚聲器旁放一點燃的蠟燭,她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”,這說明聲音是由物體的
振動
振動
產(chǎn)生的,她又猜想如果把此實驗?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ觯谠虑蛏?!--BA-->
不能
不能
(填“也能”或“不能”)聽到鋼琴聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小紅多才多藝,不僅鋼琴彈得好,小提琴拉得也很棒.當(dāng)她按在不同琴鍵上時,鋼琴發(fā)出聲音的________不同.她彈鋼琴、拉小提琴時,你是依據(jù)________的不同來分辨兩種琴聲的.有一次她用收音機聽鋼琴曲時,在揚聲器旁放一點燃的蠟燭,她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”,這說明聲音是由物體的________產(chǎn)生的,她又猜想如果把此實驗?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ,在月球上________(填“也能”或“不能”)聽到鋼琴聲.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小紅多才多藝,不僅鋼琴彈得好,小提琴拉得也很棒.當(dāng)她按在不同琴鍵上時,鋼琴發(fā)出聲音的______不同.她彈鋼琴、拉小提琴時,你是依據(jù)______的不同來分辨兩種琴聲的.有一次她用收音機聽鋼琴曲時,在揚聲器旁放一點燃的蠟燭,她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”,這說明聲音是由物體的______產(chǎn)生的,她又猜想如果把此實驗?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ,在月球上______(填“也能”或“不能”)聽到鋼琴聲.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣新世紀(jì)中學(xué)八年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小紅多才多藝,不僅鋼琴彈得好,小提琴拉得也很棒.當(dāng)她按在不同琴鍵上時,鋼琴發(fā)出聲音的    不同.她彈鋼琴、拉小提琴時,你是依據(jù)    的不同來分辨兩種琴聲的.有一次她用收音機聽鋼琴曲時,在揚聲器旁放一點燃的蠟燭,她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”,這說明聲音是由物體的    產(chǎn)生的,她又猜想如果把此實驗?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ觯谠虑蛏?u>    (填“也能”或“不能”)聽到鋼琴聲.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市崇安區(qū)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小紅多才多藝,不僅鋼琴彈得好,小提琴拉得也很棒.當(dāng)她按在不同琴鍵上時,鋼琴發(fā)出聲音的    不同.她彈鋼琴、拉小提琴時,你是依據(jù)    的不同來分辨兩種琴聲的.有一次她用收音機聽鋼琴曲時,在揚聲器旁放一點燃的蠟燭,她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”,這說明聲音是由物體的    產(chǎn)生的,她又猜想如果把此實驗?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ,在月球?u>    (填“也能”或“不能”)聽到鋼琴聲.

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