如圖甲所示,滑輪組在豎直向上的拉力F作用下,將重為120N的物體勻速提起,在4s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m.圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖.
(1)計(jì)算物體上升的速度.
(2)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是 ,并列式計(jì)算出該物理量.
(3)計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡,通過(guò)它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示.若把它與一只阻值為8Ω的電阻并聯(lián)接在電壓為4V的電路中,則整個(gè)電路消耗的功率為( )
A.3W B.3.3W C.3.6W D.5W
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇省附中初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
探究杠桿的平衡條件:
(1)如圖(a)所示,此時(shí)杠桿處于 (“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).要使其在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié),這樣做是為了 .
(2)如圖(b)所示,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖(c)所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇省附中初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,當(dāng)甲電路中的開關(guān)S閉合時(shí),兩個(gè)電壓表的指針位置均為如圖乙所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( )
A.1.2V,6V B.6V,1.2V C.4.8V,1.2V D.1.2V,4.8V
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇省附中初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動(dòng),隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是 的(“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是 .
(2)小組同學(xué)按圖1接好電路,圖2中是測(cè)C處電流時(shí)出現(xiàn)的情況,此現(xiàn)象說(shuō)明 ;圖3是該同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部實(shí)物圖.正確測(cè)量完干路C處電流之后,某同學(xué)想只改動(dòng)一根線測(cè)量通過(guò)L1的電流.請(qǐng)你在圖中改動(dòng)的線上畫“×”,并補(bǔ)畫上改動(dòng)后的導(dǎo)線.
(3)電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處,測(cè)出第一組數(shù)據(jù);為了防止偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),并完成第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓;方法二:改變其中一條支路的燈泡規(guī)格.
A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A | |
第一次測(cè)量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次測(cè)量 | 0.10 | 0.24 | 0.34 |
第三次測(cè)量 | 0.10 | 0.30 | 0.40 |
通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 (選填“一”或“二”)進(jìn)行的,可以得出結(jié)論: .
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇省附中初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電路,閉合開關(guān),小燈泡正常發(fā)光;斷開開關(guān),將小燈泡和電流表位置互換后,重新閉合開關(guān),則( )
A.小燈泡不發(fā)光,電壓表沒有示數(shù)
B.小燈泡不發(fā)光,電流表沒有示數(shù)
C.小燈泡正常發(fā)光,電壓表沒有示數(shù)
D.小燈泡正常發(fā)光,電流表沒有示數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆廣東省揭陽(yáng)市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
小剛同學(xué)用如圖所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后,他下一步的操作是( )
A.記錄電流表和電壓表的示數(shù)
B.將變阻器滑片向左移動(dòng)
C.將變阻器滑片向右移動(dòng)
D.增加電池的個(gè)數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆甘肅省白銀市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是一種聲光報(bào)警電路,各原件均能正常工作.下列現(xiàn)象描述正確的是( )
A.只閉合S2時(shí),鈴響燈不亮
B.只閉合S1時(shí),燈亮鈴不響
C.同時(shí)閉合S1、S2,鈴響燈不亮
D.同時(shí)閉合S1、S2,燈亮鈴不響
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