如圖所示的電路,小燈泡標(biāo)有“6V 3W”的字樣,電源電壓恒為9V,小燈泡電阻不變。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器滑片P移到某一位置時,小燈泡恰好正常工作。求:
(1)小燈泡正常工作的電流;
(2)滑動變阻器接入電路的電阻;
(3)滑動變阻器的功率。
科目:初中物理 來源:天津市南開區(qū)2018屆九年級第二次模擬考試物理試卷 題型:實驗題
某學(xué)習(xí)小組想測量一塊形狀不規(guī)則的小礦石的密度,他們手邊只有以下器材:天平一臺(但沒有砝碼),兩個質(zhì)量相近的燒杯,量簡(其內(nèi)徑略小于礦石塊的尺寸,無法將小礦石塊直接放入其中),細(xì)線,滴管和足量的水(已知水的密度為ρ水)。請你利用上述器材幫助他們寫出實驗步驟,并寫出小礦石密度的表達(dá)式。(提示:本題要求燒杯不可當(dāng)作溢水杯使用)
實驗步驟:
礦石密度的表達(dá)式:
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科目:初中物理 來源:天津市南開區(qū)2018屆九年級第二次模擬考試物理試卷 題型:單選題
如圖所示,小球由A→B→C→B→A……擺動,忽略空氣阻力,下列說法在確的是
A. 小球在A點具有最大動能 B. 小球在B點勢能最大
C. 小球從A擺到B的過程中,動能轉(zhuǎn)化為勢能 D. 小球從B擺到C的過程中,機械能不變
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科目:初中物理 來源:江蘇省揚州市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試物理試卷 題型:實驗題
在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強度(用字母B表示,國際單位是特斯拉,符號是T)表示磁場的強弱,磁感應(yīng)強度B越大,磁場越強;磁感線形象、直觀描述磁場,磁感線越密,磁場越強。
(1)左圖為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖。由圖可知,若在1處放置一個小磁針,當(dāng)小磁針靜止時,其指向應(yīng)是右圖中的 ___________。
(2)有一種磁敏電阻,其大小隨磁場的強弱變化而變化。某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象如圖所示,根據(jù)圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強度B的增大而_________。
(3)利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量上圖磁場中各處的磁感應(yīng)強度。
①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處。小明設(shè)計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路,所提供的實驗器材如圖所示,其中磁敏電阻所處的磁場未畫出。請你將該實驗電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片向B端滑動時連入電路的電阻變大__________。
②連接電路時,開關(guān)應(yīng)______,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于____ (填“A”或“B”)端,可以起到_____________的作用 。
③閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是______________。
④排除故障,正確接線后,測得的數(shù)據(jù)如上表所示,該磁敏電阻的測量值為 ___________Ω;再根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知,1處的磁感應(yīng)強度為 ___________T。
⑤在實驗過程中,僅將磁敏電阻從1處移至2處,其它條件不變,那么電壓表的示數(shù) ___________。(填“增大”、“減小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源:江蘇省揚州市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試物理試卷 題型:填空題
在野外沒有帶火柴和打火機,可以用干電池和口香糖紙取火.取寬約2cm的口香糖錫箔紙條,在其中部剪窄約為2﹣3mm,如圖所示;讓錫箔紙條一端放在干電池正極,另一端放在干電池負(fù)極,用食指和拇指分別用力壓住,使干電池短路,很快就會看到錫箔紙條窄處燃燒起來,如圖所示.這是因為短路時錫箔紙條中__很大,錫箔紙條中部剪窄后與沒剪時相比電阻__(選填“變大”、“變小”或“不變”),所以短時間內(nèi)錫箔紙窄處會產(chǎn)生較多電熱.請你再舉出一種野外取火的方法__.
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科目:初中物理 來源:江蘇省揚州市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試物理試卷 題型:單選題
“元旦文藝會演”時,物理老師和電工師傅合作給同學(xué)們表演了一個“不怕電”的節(jié)目(注意:因該節(jié)目有危險,同學(xué)們切勿模仿)。首先電工師傅將兩根導(dǎo)線的接頭A、B分別連接到一標(biāo)有“PZ220 100”的燈泡(如圖甲所示)的接線柱C、D上,閉合開關(guān),燈泡正常發(fā)光。隨后,電工師傅斷開開關(guān),取下燈泡,物理老師站到干燥的木凳上,左、右兩手分別抓住兩導(dǎo)線接頭A、B(如圖乙所示),此時電工師傅閉合開關(guān),用測電筆分別測試導(dǎo)線接頭A、B及物理老師的皮膚,發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管均發(fā)光,而在這一過程物理老師依然談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋,你認(rèn)為下列說法正確的是( )
A. 物理老師有“特異功能”,確實不怕電
B. 物理老師的雙手戴著絕緣手套
C. 在人、燈替換的過程中,電源的零線被斷開了
D. 往人、燈替換的過程中,電源的火線被斷開了
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科目:初中物理 來源:江蘇省常州市2017-2018學(xué)年九年級下學(xué)期中物理試卷 題型:實驗題
(江蘇省鎮(zhèn)江市2015年中考物理試題)小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對某種合金和水進(jìn)行了探究
(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究.
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時位置如下圖所示,則應(yīng)將平衡螺母向____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②下圖是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為____g;
③下圖是他用量筒測最②中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是____cm3;
④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測量。他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖所示.由圖像可知,合金塊的質(zhì)量與體積成____比;
⑤通過上述探究,若合金塊的體積為l0cm3,則它的質(zhì)量m=____g;
(2)小軍接著對水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點.由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是____(選填圖中“乙”、“丙”或“丁”)
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科目:初中物理 來源:2018年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)中考物理一模試卷 題型:填空題
人在路邊靠近快速行駛的汽車是很危險的,原因之一是人靠近汽車一側(cè)的空氣流速較___________(快/饅),形成的氣壓比另一側(cè)___________(大/。,人容易站立不穩(wěn)。
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