人感覺(jué)到聲音的高低叫
音調(diào)
音調(diào)
.用硬紙片在梳齒 上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn),劃得越快音調(diào)越
;用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋越細(xì),振動(dòng)頻率越
,發(fā)出的聲音越
.綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的共同結(jié)論是
音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)越低
音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)越低
.物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫
頻率
頻率
,物體振動(dòng)的越快,
頻率
頻率
越高.它的單位是
赫茲
赫茲
,字母表示為
Hz
Hz
分析:解決此題要知道:音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低.
頻率表示物體振動(dòng)的快慢,物體振動(dòng)快頻率大,物體振動(dòng)慢頻率。
解答:解:人感覺(jué)到聲音的高低叫音調(diào).用硬紙片在梳齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn),劃得越快音調(diào)越高;用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋越細(xì),振動(dòng)頻率越大,發(fā)出的聲音越高.綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的共同結(jié)論是音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)越低.物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,物體振動(dòng)的越快,頻率越高.它的單位是赫茲,字母表示為Hz.
故答案為:音調(diào);高;大;高;音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)越低;頻率;頻率;赫茲;Hz.
點(diǎn)評(píng):此題考查了音調(diào)的概念、影響因素及其頻率的概念,屬于識(shí)記內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省師大第二附屬中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章《聲現(xiàn)象》 聲音的特性 練習(xí)(人教版) 人教版 題型:022

人感覺(jué)到聲音的高低叫________.用硬紙片在梳齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn),劃得越快音調(diào)越________;用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋越細(xì),振動(dòng)頻率越________,發(fā)出的聲音越________.綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的共同結(jié)論是________.物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫________,物體振動(dòng)的越快,________越高.它的單位是________,字母表示為_(kāi)_______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

人感覺(jué)到聲音的高低叫________.用硬紙片在梳齒 上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn),劃得越快音調(diào)越________;用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋越細(xì),振動(dòng)頻率越________,發(fā)出的聲音越________.綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的共同結(jié)論是________.物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫________,物體振動(dòng)的越快,________越高.它的單位是________,字母表示為_(kāi)_______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

人感覺(jué)到聲音的高低叫______.用硬紙片在梳齒 上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn),劃得越快音調(diào)越______;用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋越細(xì),振動(dòng)頻率越______,發(fā)出的聲音越______.綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的共同結(jié)論是______.物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫______,物體振動(dòng)的越快,______越高.它的單位是______,字母表示為_(kāi)_____.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

人教版第一章  聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

注意:一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)的物體不一定在發(fā)聲。物體振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止,但聲音不一定停止。

(2)聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周?chē)鷤鞑ァ鞑ヂ曇舻奈镔|(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播離不開(kāi)介質(zhì)。

注意:固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲。

(3)回聲:聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來(lái)的聲音叫做回聲。

人耳分辨出回聲和原聲的條件是:反射回來(lái)的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,即聲源到障礙物的距離大于17m。

(4)聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,聲速的大小與介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)。一般情況下,聲音在固體中傳播最快,液體中次之,氣體中最慢。

聲速的大小還與溫度有關(guān)。在15℃的空氣中,聲速是340m/s。

利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,結(jié)合公式,可以利用回聲測(cè)量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長(zhǎng)度測(cè)量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測(cè)距離時(shí)要特別注意,接收到回聲的時(shí)間為往返的時(shí)間,因此用公式s=vt計(jì)算時(shí),t應(yīng)為題目所給時(shí)間的一半。

二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

⑴人耳的構(gòu)造:見(jiàn)課本P17圖1.2-1

⑵人耳感知聲音的過(guò)程:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜的振動(dòng),帶動(dòng)聽(tīng)小骨及其他組織也跟著振動(dòng),這種振動(dòng)又傳給耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,我們便聽(tīng)到了聲音。

聲音傳入大腦的順序是:外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦。

人耳聽(tīng)到聲音的條件:有聲音產(chǎn)生、聲音達(dá)到一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽(tīng)覺(jué)器官健全。

⑶骨傳導(dǎo):聲音通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué)的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。

注意:正常的人聽(tīng)到別人的聲音是通過(guò)鼓膜振動(dòng),經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨來(lái)傳遞的,聽(tīng)到自己的聲音則主要是通過(guò)頭骨來(lái)傳遞的。聽(tīng)自己說(shuō)話的錄音與直接聽(tīng)自己說(shuō)話的聲音有所不同正是這個(gè)原因。

⑷雙耳效應(yīng)(立體聲原理):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,加上人的頭部對(duì)聲音有掩蔽作用,就會(huì)造成聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同,從而能辨別聲源位置的現(xiàn)象,就是雙耳效應(yīng)。

三、聲音的特征

⑴音調(diào):聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)的高低是由聲源的振動(dòng)頻率決定的。聲源的振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高,人們聽(tīng)到的聲音越尖細(xì);聲源的振動(dòng)頻率越小,音調(diào)越低,人們聽(tīng)到的聲音越粗鈍。不同物體的振動(dòng)頻率不同,同一物體的振動(dòng)頻率也可以調(diào)節(jié)。

人的發(fā)聲頻率范圍大約是85~1100Hz,人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍大約是20~20000Hz。

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波,頻率高于20000Hz的聲音自然保護(hù)區(qū)為超聲波。

⑵響度:人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大,聲音的響度就越大,人們感到聲音就越大:聲源的振幅越小,聲音的響度就越小,人們感到的聲音就越小。

響度除與振幅有關(guān)外,還跟耳朵與聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn),聲音越發(fā)散,人耳感覺(jué)到的聲音響度越小。

注意:我們平時(shí)所說(shuō)的聲音“大小”是指響度,而聲音“高低”一般是指音調(diào)。

⑶音色:聲音的品質(zhì)。音色反映了聲音的特點(diǎn),也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。

注意:我們能分辨出不同的人,不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音的依據(jù)就是音色。

四、噪聲的危害和控制

⑴噪聲:從物理角度看:發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。

⑵不同等級(jí)的噪聲會(huì)對(duì)人、動(dòng)植物產(chǎn)生不同的危害。

為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)90dB。

為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)70dB。

為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)50dB。

⑶控制噪聲的三個(gè)途徑:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點(diǎn)可以用超聲波制成聲吶來(lái)判斷距離、確定方位;用B超可以診斷病情等。

⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力。

超聲波能夠傳遞能量,可以用來(lái)去污垢、打碎結(jié)石等。

利用次聲波能預(yù)報(bào)破壞性大的地震、海嘯、臺(tái)風(fēng),甚至可以探知幾千米外的核武器實(shí)驗(yàn)和導(dǎo)彈發(fā)射。

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同步練習(xí)冊(cè)答案