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(2002?陜西)閱讀下面短文:
兩小兒辯日
《列子》
孔子東游,見兩小兒辯斗.問其故.
一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也.”
一兒以日初遠,而日中時近也.
一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔予不能決也.
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎!”
注釋:去[距離]孰為汝多知乎![誰說你多智慧呢!]
這個故事寫得生動而又寓意深刻,請你根據自己的理解,任意選做下列兩個填空.
(1)兩小兒在辯爭中,用到了物理學中
熱現象和光現象
熱現象和光現象

(2)他們探索自然現象時采用的方法是
對比法
對比法

(3)他們探索自然現象時的態(tài)度是
實事求是
實事求是

(4)他們在辯爭中,各執(zhí)己見,不接納對方觀點,表現了他們
認識上有片面性(或欠缺交流合作意識,或敢于堅持自己的看法)
認識上有片面性(或欠缺交流合作意識,或敢于堅持自己的看法)

(5)他們對孔子的議論說明兩小兒
不迷信權威(或敢于向權威挑戰(zhàn))
不迷信權威(或敢于向權威挑戰(zhàn))
分析:科學探究來源于生活,我們通常根據生活經驗對一些現象提出自己的觀點,然后進行分析辯論,嚴格根據科學原理進行分析解釋.
解答:解:(1)一兒看到:“日初出大如車蓋”,這是從光學的角度分析的;
另一兒說感覺:“日初出滄滄涼涼”,這是從熱學的角度分析的;
(2)他們把日初和日中進行比較,這種研究問題的方法是對比法;
(3)他們都根據自己的判斷角度事實求是的回答自己的觀點;
(4)他們在辯爭中不接納對方觀點,表現了他們認識上有片面性;
(5)這兩個小孩都不迷信權威,敢于提出自己的觀點,敢于向權威挑戰(zhàn),這種科學探索的精神值得學習;
故答案為:(1)熱現象和光現象;
(2)對比法;
(3)實事求是;
(4)認識上有片面性;
(5)不迷信權威、敢于向權威挑戰(zhàn).
點評:解決此類問題要利用科學探究的方法環(huán)節(jié),結合相關物理知識進行分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下表,回答問題:一些燃料的熱值單位:J?kg-1
干木柴  約1.3×107 酒精   3.0×107 焦炭   3.0×107
煙煤    約2.9×107  柴油   4.3×107 氫    1.4×108
無煙煤  約3.4×107  汽油   4.6×107 木炭   3.4×107
(1)從表中可知,完全燃燒相同質量的燃料放出熱量最多的是
 
.從環(huán)保角度看最清潔的燃料是
 

(2)完全燃燒0.5kg干木柴放出的熱量是
 
J;如果這些熱量有42%被水吸收,可燒開初溫為35℃的水
 
kg[水的比熱容是4.2×10-3J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?陜西)下列說法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?陜西)(1)在物理課學習中,同學們接觸了多種帶刻度的測量儀器,作為一種實驗素質的養(yǎng)成,在使用前應認真觀察儀器的零刻線、量程和最小刻度值(又叫分度值).請你在如圖所示的儀器中,任選兩種.

①用箭頭在圖上標出零刻線的位置;
②所選儀器的量程分別是
0-100ml
0-100ml
、
0-140km/h
0-140km/h

(2)如圖所示,AO是入射光線OB是其經某一光學元件后的出射光線,請你在學過的光學元件中任選兩種.

(3)閱讀方框中的內容,利用右邊方框提供的數據,在方格紙中描點畫出變化曲線圖.
“圖象”,我們并不生疏.地理課本中常見的“全年氣溫變化曲線圖”就是圖象.
由于圖象表示一個量(如溫度)隨另一個量(如時間)變化的情況,很直觀、形象,所以各門科學都經常利用它.
頭發(fā)能受的拉力隨年齡而變化,20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大,平均約1.72牛,30歲組的平均約1.5牛,40歲組的平均約1.38牛,60歲組的平均約0.95牛,10歲組的平均約0.84牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?陜西)下表為某單位電熱水器的銘牌,求:
(1)電熱水器在額定電壓下的電流是多少?
(2)若電熱水器中電熱絲產生熱量的80%被水吸收,則用它將30升、溫度為20℃的水加熱到100℃,需要多少時間?
額定電壓 220V
頻率 50Hz
額定功率 2800W
容積 30L
超溫保護器 熔斷溫度120℃

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