【題目】如圖所示,用F=50N的拉力,通過(guò)滑輪組(滑輪自重大小不計(jì))拉著物體A在水平面上以0.4m/s的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體受到的摩擦力是90N.繩子移動(dòng)速度為________m/s,拉力的功率是________W. 5s時(shí)間內(nèi)滑輪組所做的有用功為________J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為了比較不同物質(zhì)的吸熱情況,在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的牛奶、豆?jié){,用相同的酒精燈和相同的溫度計(jì)同時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)本實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較________的多少來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少。
(2)本實(shí)驗(yàn)中,使牛奶、豆?jié){升高_____(填“相同”或“不同”)的溫度,比較吸收熱量多少。分析表格數(shù)據(jù)可知,牛奶吸收的熱量______(填“大于”“小于”或“等于”)豆?jié){吸收的熱量,這表明_____的吸熱能力強(qiáng)。
名稱 | 質(zhì)量/g | 溫度升高10℃加熱時(shí)間 | 溫度升高20℃加熱時(shí)間 | 溫度升高30℃加熱時(shí)間 |
牛奶 | 350 | 260 | 520 | 650 |
豆?jié){ | 350 | 220 | 330 | 550 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】桌上放著有一瓶可樂(lè),豎直放置時(shí)如圖A,可樂(lè)對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為PA,若將它倒置過(guò)來(lái)如圖B,可樂(lè)對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為PB。,則PA________ PB(填入“大于”、“等于”或“小于”), 這是因?yàn)?/span>_______;若豎直放置時(shí)瓶底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P'A,將它倒置過(guò)來(lái)瓶蓋對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P'B,則P'A______P'B(填入“大于”門、“等于”或“小于”), 這是因 _________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較煤油和菜籽油熱值的大小,小明制定了下列的實(shí)驗(yàn)方案:取質(zhì)量相等的小量煤油和菜籽油,分別盛裝在空的酒精燈中,制成油燈。點(diǎn)燃后分別給兩個(gè)相同的燒杯(內(nèi)裝質(zhì)量相等、初溫都是20℃的水)加熱,通過(guò)觀察水溫的變化,判斷兩種燃料熱值的大小。請(qǐng)根據(jù)小明的設(shè)計(jì)方案回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)如圖是煤油燃燒完時(shí),用煤油燈加熱的燒杯中溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水溫是96℃。菜籽油燃燒完后,用菜籽油燈加熱的燒杯中溫度計(jì)的讀數(shù)是87℃,由此判斷___的熱值比較大。
(2)小明用天平測(cè)出水和煤油的質(zhì)量,并根據(jù)Q吸=cm(t-t0)計(jì)算出水吸收的熱量,然后利用這個(gè)熱量計(jì)算出煤油的熱值,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與課本中給出的煤油熱值相比______(偏大、偏小、相等)。分析原因:__________。
(3)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為兩杯水的質(zhì)量要大些好還是小些好?________;理由是_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一。某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2106J的太陽(yáng)能,在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)將熱水器中質(zhì)量為100kg 初溫為20℃的水,溫度升高到40℃.已知水的比熱容c=4.2103J/(kg℃),求:
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q ?
(2)熱水器的效率:
(3)若改用天然氣對(duì)這100kg的水加熱,天然氣完全燃燒放出的熱量60 %被水吸收,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把這100kg的水從20℃燒開需要多少m3的天然氣? (天然氣的熱值q=3.5107J/ m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用如圖甲所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”.
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài).
(2)小明同學(xué)先將電流表接在A點(diǎn)處,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:__;排除故障后閉合開關(guān)試觸時(shí),又發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是_____.
(3)再次排除故障后,用電流表分別測(cè)出電路中的A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表所示,該表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是_____.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | A處的電流 | B處的電流 | C處的電流 |
1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
4 | 0.5 | 0.5 | 0.2 |
第4次測(cè)量時(shí),數(shù)據(jù)“0.2”明顯有誤,據(jù)你分析,造成這一錯(cuò)誤最有可能的原因是_____.
(4)小明通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.老師指出這個(gè)結(jié)論不一定成立,為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),小明應(yīng)該_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)
(1)圖甲是設(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)物圖,此時(shí)電流表測(cè)量的是____處的電流(選填“A""B"或"C");
(2)更換不同的燈泡進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)分析得出初步結(jié)論_________(只寫甲表達(dá)式)。
(3)為了得到普遍規(guī)律,本實(shí)驗(yàn)除了更換不同規(guī)格的小燈泡,還可采用_______的方法獲得多組數(shù)據(jù)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小聰在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
(1)小明在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖甲所示,接下來(lái)對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是_____。問(wèn)題解決后,開始按圖乙連接好電路,用開關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針又偏轉(zhuǎn)到圖甲的位置,則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____。改正錯(cuò)誤后,他根據(jù)圖乙連接好電路,閉合開關(guān)S,電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該斷開開關(guān),將電壓表改接到_____量程(選填“大或小”)
(2)改正錯(cuò)誤后,小明用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1、L2兩端的總電壓UAC, L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格_____(選填“相同或不同”)的燈泡。更換燈泡再做兩次實(shí)驗(yàn),將三次測(cè)出的電壓值填入表中,分析表格中的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:串聯(lián)電路中電源電壓等于各用電器兩端電壓_____。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | UAB | UBC | UAC |
第一次 | 0.8 | 2.2 | 3 |
第二次 | 1 | 2 | 3 |
第三次 | 1.2 | 1.8 | 3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),如果將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( )
A.電壓表的示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大
B.電壓表的示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大
C.電壓表的示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
D.電壓表的示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小
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