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發(fā)聲體在振動，音調高低由發(fā)聲體的振動______決定．
音調的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，也就是由頻率決定的；
故答案為 頻率．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

10、關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究．
實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花．
實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮當”聲，然后取下軟木塞，將點燃酒精的棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小的多．
實驗三：把自行車支起來，一只手轉動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中．（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉速，紙片發(fā)出的聲調就會變高；當轉速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了．
以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是
實驗一
實驗一
，另外兩個實驗分別表明：
（1）
聲音的傳播需要介質
聲音的傳播需要介質
；（2）
頻率越高，音調越高
頻率越高，音調越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行了探究
實驗一：是正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花
實驗二：用細線把一個小玲鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒杯中，搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲，然后取下軟木塞點燃酒精棉球放入瓶中，聽到的響聲比原來小得多
實驗三：支起自行車，一手轉動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓硬紙片的一端伸進自行車后輪子的輻條中，隨著車輪轉速的加快，紙片的發(fā)聲會越來到越尖．
以上三個實驗中，實驗一：表明發(fā)聲體在振動，另外兩個實驗分別表明
聲音的傳播要靠介質
聲音的傳播要靠介質
；
振動越快、音調越高
振動越快、音調越高

（2）所示，小明在研究平面鏡成像時，在水平桌面上將一支點燃的蠟燭放在薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在它的后方的桌面上并移動，使它跟點燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合．操作中小明在桌面上無論怎樣調整后方的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．他經過調整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離
相等
相等
，用白紙放在像位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，（1）如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
；如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明
空氣能傳聲（聲音能傳遞能量）
空氣能傳聲（聲音能傳遞能量）
．若在月球上做甲乙實驗，能看到球被彈起是
甲
甲
實驗．
（2）如圖2，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同．比較兩種情況下，第
1
1
次鋼尺振動得快，它的音調
高
高
（填“高”或“低”），這說明音調與
振動頻率
振動頻率
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

常生活中的許多常見的物品可用來做物理小實驗；現(xiàn)有玻璃杯、圓鉛筆、鋼尺、玻璃板和水，從中選用器材，設計一個關于光現(xiàn)象或一個聲現(xiàn)象的實驗，并簡要寫出實驗內容（包括所用物品）和方法、步驟．（從中任選一種現(xiàn)象作答）
示例1：實驗器材：鉛筆、玻璃杯和水．
實驗內容：做演示發(fā)聲體在振動．
方法：在玻璃杯中裝入少量的水，用鉛筆敲擊杯體，聽到杯體發(fā)聲，觀察水中的波紋可知發(fā)聲體在振動．
示例2：實驗器材：用玻璃板．
實驗內容：做平面鏡成像的實驗．
方法：手持玻璃板使它豎立并使玻璃板背面置于光線較暗處，面對玻璃板可觀察到自已的像．
答：（1）關于光現(xiàn)象
實驗器材：
用鉛筆、玻璃杯和水
用鉛筆、玻璃杯和水
；
實驗內容：
做光的折射實驗
做光的折射實驗
；
方法：
把鉛筆斜插入盛水玻璃杯中，從水上方觀察，鉛筆在水中的部分向上彎折
把鉛筆斜插入盛水玻璃杯中，從水上方觀察，鉛筆在水中的部分向上彎折
．
（2）關于聲現(xiàn)象
實驗器材：
用鉛筆、玻璃杯和水
用鉛筆、玻璃杯和水
；
實驗內容：
做演示聲調的高低
做演示聲調的高低
；
方法：
先后在玻璃杯中裝適量不等的水，分別用鉛筆敲擊杯體，可聽到不同音調的聲音
先后在玻璃杯中裝適量不等的水，分別用鉛筆敲擊杯體，可聽到不同音調的聲音
．

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