【題目】【江蘇省無錫市丁蜀學(xué)區(qū)2017屆九年級上學(xué)期期中考試】三個和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能詳，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶，以下說法中不正確的是（ ）

A、乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點(diǎn)距離

B、乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶B往前移動一點(diǎn)距離

C、丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān)，可以讓瘦和尚往前移動一點(diǎn)距離

D、丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān)，可以將水桶往前移動一點(diǎn)距離

【答案】D

【解析】

如圖乙所示，胖和尚的肩膀是支點(diǎn)，扁擔(dān)就是杠桿，根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2，要使扁擔(dān)平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點(diǎn)距離或者胖和尚可以將后面水桶B往前移動一點(diǎn)距離，A、B都對；如圖丙所示，水桶的繩和扁擔(dān)的接觸點(diǎn)是支點(diǎn)，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2，為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān)，可以讓瘦和尚往前移動一點(diǎn)距離或者使水桶向小和尚那邊移些，故C對，D錯；應(yīng)選D。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】陜西許多路口安裝有盲人過街提示器，盲人可以根據(jù)提示器發(fā)生音的高低辨別方向．其中聲音的高低是指聲音的

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【題目】【2015·南京市】（3分）利用吸管可以做物理小實(shí)驗．

(1)用吸管“取”水，如圖甲所示，要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．現(xiàn)有以下四個動作：

a．用手指封住管口

b．將吸管移出水面到空杯上方

c．將吸管插入水中

d．松開封住管口的手指

以上四個動作的合理順序是 （填字母）．這個實(shí)驗的成功說明了 的存在．

(2)如圖乙所示，往吸管B中吹氣，可以看到吸管A中的水面上升，以下現(xiàn)象中涉及的物理原理與之不同的有 （填序號）．[來源

①在火車站的站臺上，人要與行駛的列車保持適當(dāng)距離

②通過拍打窗簾清除它上面的浮塵

③平行于岸邊航行的船不能靠岸太近

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【題目】明天，5月3日是濟(jì)南“五三慘案”90周年的紀(jì)念日，上午十點(diǎn)全市會拉響防空警報，為了讓市民都能聽到警報，警報聲應(yīng)（　�。�

A. 音調(diào)高 B. 響度大 C. 音色好 D. 頻率高

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【題目】在“觀察水的沸騰的實(shí)驗”中，小明的實(shí)驗記錄表格如下：

時間（分）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

90℃

92℃

94℃

96℃

98℃

99℃

99℃

96℃

99℃


（1）觀察到當(dāng)水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實(shí)驗可得出，沸騰是從液體和同時發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象．液體在沸騰過程中要熱，但溫度 ．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．
（3）由表可知，加熱了分鐘水開始沸騰，水的沸點(diǎn)是℃．
（4）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖是水沸騰前的情況，圖是水沸騰時的情況．

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【題目】【江蘇省東臺市第四教育聯(lián)盟2017屆九年級上學(xué)期第二次質(zhì)量調(diào)研（12月）】如圖所示，OAB為輕質(zhì)杠桿，可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動，在B端施加一個動力使杠桿在水平位置平衡，該杠桿( )

A. 一定是省力杠桿

B. 一定是費(fèi)力杠桿

C. 一定是等臂杠桿

D. 以上情況都有可能

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【題目】已經(jīng)測出自己正常步行時的速度是1.2m/s，從家門到校門要走15min，如果改騎自行車則需6min，問：
（1）從家門到校門的路程大約是多少？
（2）騎自行車的平均速度是多少？

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【題目】【2016·黃石卷】下列有關(guān)家庭用電知識的說法正確的是（ ）

A．制作保險絲應(yīng)選擇熔點(diǎn)較高、電阻較小的材料

B．使用螺絲刀形狀的試電筆時手不能接觸上端的金屬帽

C．控制電燈的開關(guān)應(yīng)連接在火線和該電燈之間

D．小明家正使用著一臺110W的電冰箱，當(dāng)他將60W的臺燈的插頭插進(jìn)插座時，燈不亮且空氣開關(guān)跳閘，則故障可能是臺燈斷路

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【題目】【江蘇省無錫市錫山區(qū)2017屆九年級上學(xué)期期中考試】（5分）甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示。

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： _________________________。

（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計了兩種實(shí)驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2。第 （選填“一”或“二”）種實(shí)驗方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 F2（選填“＜”“=”或“＞”）。

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： __________________________________________。

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